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列 夫 · 托 尔 斯 泰 茨 威 格 人教版八年级下册 第一单元 课堂·导入 “美是大家的”，人们常常用这句话来说明美的魅力。也许这里所说的美，是人们眼睛里所能看见的美。其实生活中有很多美，是我们不容易发现的，甚至是寓美于丑，或者化丑为美。特别是对一个人外貌的评价，我们更应该好好做一番反思。同学们，我手里拿着的是伟大的俄国文学家列夫·托尔斯泰的一张照片，在外人眼里，他的确是个长相很丑的人，但是请你们仔细观察，你是否发现了他的美？他那双放射出灵魂光芒的眼睛里蕴涵着什么呢？今天，就让我们通过茨威格先生的描绘去认识这位大师！ 列夫·托尔斯泰·简介 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，（1828—1910），俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。他是在托尔斯泰这个贵族家族中最有影响力的一位。托尔斯泰著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说，被认为是世界最伟大的作家之一，也是世界文学史上最杰出的作家之一。 作者·简介 斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长。 写作·背景 茨威格，奥地利作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术之宫里。1928年访问俄国，适值托尔斯泰诞辰一百周年，于是拜谒了托尔斯泰墓,表达自己真挚怀念、赞美之情。列夫·托尔斯泰出身贵族，却不满贵族对农奴的残酷剥削，不满贵族奢侈享乐的生活，晚年致力于平民化，放弃私有财产和贵族特权，从事体力劳动。被列宁称为“俄国革命的镜子”。 字·词·音 1.注音。 髭（ ） 髯（ ） 鬈（ ） 黝（ ）黑 滞（ )留 禁锢（ ） 颔（ ）首 锃（ ）亮 犀（ ） 利 广袤（ ） 尴尬（ ） 炽（ ）热 zī rán quán yǒu zhì ɡù hàn zènɡ xī mào ɡān ɡà chì 2.理解词义。 犀利： 器宇： 禁锢： 轩昂： 尴尬: 滞留： (武器、言语等）锋利，锐利。 气概、风度。 束缚、限制。 形容精神饱满，气度不凡。 （神色、态度）不自然；处境困难，不好处理。 停留不动。 字·词·音 理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。 鹤立鸡群： 正襟危坐： 颔首低眉： 诚惶诚恐： 广袤无垠： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 惶恐不安。 广阔无边。古代以东西长度为“广”， 南北长度为“袤”。 低着头显得很谦卑恭顺的样子。 字·词·音 整体·感知 朗读课文——分析文章结构。 第一段：须发的特点 第二段：面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平 第五段：外貌令人失望 第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富 第八段：眼睛具有威力 第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸 外貌特征 眼光犀利 深邃的精神世界 第一部分 第二部分 列夫·托尔斯泰 整体·感知 新课·讲解 1.集体朗读第一部分（1－5），思考：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？ 作者五个方面刻画了托尔斯泰的外貌特征：须发、面部轮廓结构、面部特征、长相、拜访者的态度。 2.第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子。 写列夫·托尔斯泰须发的特点。 比喻和夸张铺排兼用： 植被多于空地——喻“脸庞多毛”；皱似树皮——喻黝黑的脸膛； 纠缠不清的树根——喻眉毛；泡沫——喻鬈发； 像热带森林般浓密——须发；卷起的滔滔白浪——大胡子。 作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。 3.第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？ 面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须。（反复描写） 大量的排比：整个面部像粗制滥造的小屋；额头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。给人的印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 4.第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗? 面部特征——重点写面容表情，毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。 新课·讲解 5.第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄