【教案一】酸及其性质.doc

第七单元第一节第1课时 第七单元 常见的酸和碱 单元备课（上） 单元教材地位 酸和碱是重要的化合物，与我们的生活息息相关，学生比较感兴趣。通过本单元的学习，可以对前面的内容进行一些复习，也可为后面知识的学习做铺垫。本单元实验较多，化学方程式也多，学生喜欢参与探究，但对化学方程式的书写又感觉难度较大。如何突破难点，学以致用，是需要考虑的问题。 单元教学目标 1．了解酸和碱的性质，理解物质的酸碱性及中和反应的实质。 2．初步学会测定溶液酸碱性的方法。 3．了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。 4．增进对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。 教学 建议 1．酸碱内容就在学生身边，教学中要联系实际进行教学。 2．本单元实验较多，在注意安全的前提下，要放手给学生，让学生在探究中理解知识，提高能力。 3．设计好课件，让学生在轻松、愉快中掌握重点、突破难点。 4．淡化定义，注意社会问题与学科知识的整合，注重学生对知识的理解和应用，进一步发展学生的科学探究能力。 单 元 教 学 计 划 节次 教学 课时 主要知识点 探究活动 第1节 2 常见酸的性质和用途；酸的腐蚀性；浓硫酸的稀释；酸的共性；复分解反应与盐的概念。 认识浓盐酸和浓硫酸；盐酸能和哪些物质发生化学反应；硫酸和盐酸性质的比较。 第2节 2 常见碱的性质和用途；碱的腐蚀性；碱的俗名。 认识氢氧化钠和氢氧化钙；氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。 第三节 1 用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性；酸、碱溶液分别呈酸性和碱性的原因；酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化；测定溶液的pH。 第四节 2 中和反应的探究；中和反应的概念、实质及应用。 酸和碱能否发生化学反应；寻找酸和碱反应的规律；酸碱中和反应过程中溶液pH的变化。 到实验室去 1 酸、碱与指示剂的作用；酸碱中和反应；酸、碱的其他化学性质。 单元复习 1 见单元综合课 授课日期：2013年2月 日 星期 二 第 7节课 课型： 新授课 课题：第七单元 常见的酸和碱 第一节酸及其性质 第1课时常见的酸 盐酸的化学性质 课标要求： 1．认识常见酸的主要性质和用途，知道酸的腐蚀性。 2．初步学会常见酸溶液的稀释方法。 内容和学情分析： 通过上册二氧化碳知识的学习，学生对碳酸、盐酸有了一定的了解，生活中学生也接触到不少酸性物质，也知道酸在生活中有着非常重要的作用，对于什么是酸、酸有哪些性质，学生不是太清楚。 学习建议： 1．温故知新，通过对二氧化碳内容的复习，让学生对酸有一个初步的认识。 2．准备好实验用品，组织学生做好实验探究。 3．从学生熟悉、感兴趣的的事物与现象中引导学生进行思考，增强对酸知识的认识，增强学习积极性。 学习目标： 1．了解浓盐酸与浓硫酸的特性，学习浓硫酸的稀释方法。 2．掌握盐酸的化学性质，练习化学方程式的书写。 3．了解复分解反应与盐的概念。 4．通过对盐酸化学性质的探究，引领学生进一步发展科学探究能力。 知识点（重点、难点）： 重点：盐酸的化学性质。 难点：化学方程式的书写。 实验准备： 多媒体；试管、烧杯、玻璃棒、试管刷、锥形瓶、带分液漏斗的双孔塞、浓硫酸、浓盐酸、工业盐酸、稀硝酸、镁条、生锈的铁钉、碳酸钠、氯化钡溶液、硝酸银溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、水、山楂、砂纸等。 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 一、情境引入 【展示图片，分发山楂】我家住在一个小山村，山楂满山遍野，随处可见。今天让同学们来感受一下纯天然的感觉。 【过渡】好吃不贵， 这是免费。同学们都说出来对“酸”的认识，到底什么样的物质是酸呢？ 观看图片，挑选、分享，议论纷纷： 我怕酸。 我流酸水了。 还不错…… 引发思考。 借助山楂，增强学生对“酸”的认识。 激发探究欲望。 二、谈谈对酸的认识 【思考】（1）我们接触到的有“酸味”的物质有哪些？ （2）酸是一类物质，你知道的酸有哪些？ 分组讨论，展示： （1）山楂、西红柿、食醋、柠檬…… （2）碳酸、乳酸、柠檬酸、盐酸、硫酸…… （3）溶于水，看看能否解离出H+。 思考回答：B 分析：水、二氧化碳是氧化物，碳酸氢钠中有两种阳离子，只有硝酸符合题意。 增强对酸的认识，知道如何区分一种物质是不是酸。 酸奶中含有乳酸 （3）什么是酸？怎样区分一种物质是不是酸？ 【巡回】参与小组讨论，做好指导工作。 【点拨】酸是一类化合物，酸溶于水能够解离产生H+，并且阳离子全部是H+。 【练习】下列属于酸的是（） A.水 B.硝酸（HNO3） C.碳酸氢钠（NaHCO3）D.二氧化碳 三、常见的酸 1.浓