沁园春长沙定稿.ppt

关于词的常识 产生时间 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋。 名 称 “曲子词”（曲词、曲子） “诗余”、“长短句” 词 牌 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《天净沙 秋思》《沁园春 长沙》。 词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 沁园春 沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的标题。 学习活动 ： 1、找出上阕的意象。 2、分析意象的特点。 3、说说上阕写景的特点。 4、运用联想体会作者表达的情感。 “忆”的是何内容？具体表现在哪些句子中？由哪个字统领？表达了作者当时怎样的思想感情？ 忆的是往昔“峥嵘岁月” “峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。 南朝宋鲍照《舞鹤赋》：“岁峥嵘而愁暮。”宋陆游《十二月二十九日夜半雨雪作披衣起听》诗：“岁月惊峥嵘。”皆为感叹流年之辞。毛泽东同志转用以指不平常的斗争岁月。 具体表现在中间七句，由“恰”字统领。作者选用典型事例，将往事化为触手可及的形象，将过去的岁月在很短的篇幅中生动形象地描绘出来。词人如何刻画“同学少年”这一意象的？ 如：精神面貌-------“书生意气，挥斥方遒” 活动和志趣 -------“指点江山，激扬文字” 蔑视权贵的思想------“粪土当年万户侯” 词人借对“同学少年”的回忆，流露出对往事的无限怀念，形象地概括了早年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了他和他的革命战友们以天下为己任、蔑视反动派、改造旧世界的战斗豪情。 。 品读最后三句 诗人描绘了怎样的情景？ 当年曾和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。 .“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？ 采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓帆前进，立誓振兴中华的气概豪情。“中流击水”即“中流击楫”的转化，《晋书·祖传》：祖狄“中流击楫而誓曰：‘祖狄不能清中原而复济者，有如大江！’”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的代词。 有何作用？ 含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志：在新时代的浪潮里，正像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，乘风破浪，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任，表达了立誓振兴中华气概豪情，表现了革命家的英雄气概。充满了浪漫主义色彩。 诗歌分析 “意象”：是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是创作主体的思想感情，这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合。 “意境”：则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 作业: 1．有感情的熟背全词。 2．将上片的内容改写成一篇200字左右的 情景交融的散文 1.下片中的哪两个字标志着词人由上片的眼前景的描写转入对往事的回忆？ 讨论： “曾”“忆” 一般地，分上下两片的词，其下片首句又称过片，起过渡作用。 词的上下片写法上也有分工，常常上片写景，下片抒情。 本词上片写独立寒秋，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。 “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起承接过渡作用 下阕 词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士 雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的 问题。 ??? 下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少， 风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。 正是他们，主宰而且能够主宰这个世界。他们有雄心，有才干，是 民族的未来与希望。“数风流人物，还看今朝！”激情洋溢。 上阕重写景,且即景抒情;下阕重抒情,借怀人忆事 词下阙通过回忆往昔峥嵘岁月，写意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山的同学少年，用中流击水的气魄豪情给同伴们以期待和鼓励，号召革命青年应该像飞舟那样激流勇进，担负起历史的重任,是对革命前途的展望。 “到中流击水，浪遏飞舟”的设问，巧妙地对“谁主沉浮”的问题作了回答，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。  沁园春 长沙 上阕 下阕 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 独立寒秋 橘子洲头 远眺 万山红遍 层林