1-一维数组(2次课).ppt

Essential application of MS-Word / # of 36 数 组 第五章 本章学习目标 理解数组的基本概念 熟练掌握一维数组的基本使用 掌握二维数组的基本使用 掌握字符数组和字符串库函数的用法 学会编制对一批数据进行基本处理的程序 为什么使用数组？ 3个数由大到小排序 void main() { int n1,n2,n3,t; printf(“请输入三个数:”); scanf(“%d%d %d”,n1,n2,n3); if(n1n2) {t=n1;n1=n2;n2=t;} if(n1n3) {t=n1;n1=n3;n3=t;} if(n2n3) {t=n2;n2=n3;n3=t;} printf(“结果为:%d %d %d”,n1,n2,n3); } 为什么使用数组？ 4个数由大到小排序？ C语言中的数组 int n[100]; 1）n就是一个数组类型的变量； 2）包含了100个数组元素（整型变量）； n[0]~~~n[99] 3）每一个元素中存放的值是独立的，而元素名又是相互联系的。 练一练 输入下面程序代码，观察输出结果。 #include stdio.h void main() { int score[5]={90,78,67,98,34}; printf(“%d”,score[0]); printf(“%d”,score[1]); printf(“%d”,score[2]); printf(“%d”,score[3]); printf(“%d”,score[4]); } C 语言中的数组 数组是可以在内存中连续存储多个元素(独立变量)的结构 数组中的所有元素必须属于相同的数据类型 一维数组 一维数组 练一练 输入下面程序代码，观察输出结果。 #include stdio.h void main() { int score[5]={90,78,67,98,34},i; //声明 for(i=4;i=0;i--) printf(“%3d ”, score[i]); } 一维数组 小结1 数组必须先定义后使用； int score[10]; 在定义数组的同时可为其赋初值。 数组元素的使用格式为：数组名[下标] 例：score[0] =95; printf(“%d”,score[4]); 使用数组元素时，可借助于循环逐个输入或输出。 课堂练习 读程序，写结果 void main() { int a[10],i; for(i=9;i=0;i--) a[i]=10-i; printf(%d%d%d,a[2],a[5],a[8]); } 课堂练习 读程序，写结果 void main() { int p[7]={11,13,14,15,16,17,18},i=0,k=0; while(i7p[i]%2) {k=k+p[i]; i++;} printf(”%d\n”,k); } 课堂练习 1、从键盘输入10个整数存放在一维数组中，并按逆序输出。 2、从键盘上任意输入4个整数存放到一维数组n[4]中，要求按由大到小顺序输出。（依次存放， n[0]中最大，n[3]中最小。） 课堂练习-1 下面的程序在编译时是否会报错？ void main() { int a[10]; a[10]=1; } 课堂练习-2 从键盘上输入7 4 8 9 1 5，写出下面程序的运行结果 void main() { int a[6],i,j,k; for(i=0;i6;i++) scanf(“%d”,a[i]); k=a[5]; for(j=4;j=0;j--) a[j+1]=a[j]; a[0]=k; for(i=0;i6;i++) printf(“%d”,a[i]); } 课堂练习-3 编写程序求5名学生的平均成绩 ，要求如下： 1）使用一维数组存放5名学生的成绩 2）输出时：先输出5名学生的成绩，再输出平均成绩 课后作业 1、读书P118~P125，回答下面问题： 1）一维数组的下标范围？ 2）数组元素初始化的方法有哪几种？ 2、掌握例5-1、例5-3 回顾 从键盘上任意输入4个整数存放到一维数组n[4]中，要求按由大到小顺序输出。（依次存放， n[0]中最大，n[3]