慕课在中国研究进展情况的文献分析.doc

慕课在中国研究进展情况的文献分析 　　【摘要】文章以中国知网数据库近五年（2009―2014年）关于慕课（MOOC）的1137篇文献（966篇期刊论文、24篇优秀硕博论文、26篇会议论文和121篇报纸文献）为研究对象，从文献视角对数据进行分析和处理，梳理了慕课文献的类型、时间分布、学科分布、载文量、研究机构及作者发文量、下载和被引情况，并挖掘数据信息的特点和隐含的规律 【关键词】慕课；开放课程；载文量；文献分析 【作者单位】康嘉，唐山学院 近年来，一场具有颠覆性的学习模式的变革――“慕课”（慕课，大规模在线开放课程“massive open online courses”的缩写）正在创造学习的新模式。慕课的兴起正在影响甚至改变传统教育方式 随着慕课的升温，学者对慕课文献的研究也随之火热。涉及国际文献研究的主要有四位作者。申灵灵等针对2008年1月―2014年4月慕课国际文献研究特点与趋势做了深入研究[1]。曲涛对2008―2013 年国际慕课 文献进行了可视化分析[2]。斯里兰卡的桑云都2008―2012年有关慕课的已发表文献进行了系统的研究[3]。穆丽缘对2010―2012年5月间143 篇有关慕课的中文文献和34篇外文文献进行了分析[4]。涉及慕课国内文献研究的作者有三位。郝丹对2010―2013年间与慕课相关的19 篇中文学术论文进行了分析[5]。谢冉选取2009 ―2013 年间36篇文献对我国慕课研究进行了回顾与反思[6]。赵磊磊等以2011年7月至2014年7月我国慕课研究领域相关的143篇学术文献为研究对象，探讨了我国慕课 领域高频关键词之间的内在关系、国内慕课 领域的研究现状和研究重点[7]。但是，慕课文献在我国真正井喷式的爆发是在2014年后半年。鉴于此，本文将对2009―2014年慕课相关文献（包括期刊论文、硕博论文、报纸和会议论文）共1137篇进行分析，从文献视角梳理慕课在我国研究进展的情况 一、文献类型与时间分布 笔者以中国知网文献为数据源，分别对期刊论文、硕博论文、报纸论文和会议论文等数据库进行检索，选择主题词“慕课”或 “慕课”，进行精确检索，检索时间为2014年12月24日。在期刊数据库上，检索记录一共为1001条，剔除一些征稿启事和会议通知等，有效期刊论文966篇。检索到的期刊论文包含EI来源期刊1篇、核心期刊论文268篇、CSSCI期刊论文179篇。同时，检索到优秀硕博论文24篇（其中2篇博士论文、22篇硕士论文）、会议论文26篇（其中国内会议论文11篇，国际会议论文15篇）、报纸文献121篇，共计文献1137篇 文献数量近五年呈现出逐年递增的趋势，其中，2013年为转折点，文献数量显著上升，2014年呈现井喷式增长。从文献类型上看，以2012年为分界点， 2009―2012年文献呈现仅有少量期刊论文的单一式特点，2012年以后，文献则呈现以期刊论文为主，报纸论文、硕博论文和会议论文为辅的多样化发展特点。同时，文献质量有所提高，研究主题越来越深入。这一现象和慕课与各领域的融合紧密相关 二、文献学科分布 根据国家质量技术监督局2009年公布的《学科分类与代码》，笔者将文献涉及的学科进行统计，结果显示，慕课研究涉及的学科主要是教育学、计算机科学技术、语言学、图书馆学、情报与文献学、经济学、基础医学、新闻与传播学和军事学等。学科多样化的趋势也显示慕课在未来众多领域发展的广阔空间 研究发现，文献涉及的学科大致呈四级阶梯式特点。其中，教育学是研究慕课的主要阵营，位于第一阶梯，共计有791篇文献，占全部文献的68.7%；位于第二阶梯的是计算机科学技术，共计158篇文献，占全部文献的13.9%；位于第三阶梯的是语言学、图书馆学、情报与文献学和经济学，文献数量分别是49篇、46篇、33篇，这一阶梯的所有文献占全部文献的11.2%；位于第四阶梯的是基础医学、军事学、新闻与传播学及其他学科，文献数量共计71篇，占全部文献的6.2% 三、载文量分析 在与慕课相关的1137篇文献中，载文10篇以上的期刊有17种，报纸有2种。在期刊数据中，由清华大学主办的《计算机教育》载文量最大，高达39篇；其次是《世界教育信息》《中国教育信息化》和《软件导刊》，载文量分别是21篇、20篇和20篇，紧随其后的是《中国远程教育》和《中国电化教育》。总体来说，刊载慕课相关论文的期刊，并非仅是教育学类期刊、计算机科学或信息科学期刊，还有教育学和计算机科学、信息科学相结合的期刊。这也说明慕课的发展离不开教育改革本身，更离不开计算机和信息技术的发展与进步 报纸数据库中有45家报纸刊载与慕课有关的文章，其中，《光明日报》和《中国教育报》载文量最多，达17篇；其次是《北京商报》和《文汇报》