一年级传统文化-全册备课.doc

一年级传统文化 全册备课 辛寨小学 第一课 笠翁对韵（节选一） 教学内容：《笠翁对韵》（节选一） 教学目标 ：学习理解“天对——地，雨对——风，大陆对——长空” 理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 板书设计： 笠翁对韵（节选一） 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹 晨对午，夏对冬。下晌对高舂。 青春对白昼，古柏对苍松 第二课 笠翁对韵（节选二） 教学内容：《笠翁对韵》（节选二） 教学目标 ： 教学重点： 熟练朗读和背诵课文。 教学难点： 理解文章内涵，能有节奏有韵味地朗读。 板书设计： 笠翁对韵 河对汉，绿对红。雨伯对雷公 清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟 奇对偶，只对双。大海对长江 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝 第三课 小儿语（节选） 教学内容：小儿语（节选） 教学目标 1、正确、流利有感情地朗读并背诵选文。 2、让学生借助注释读懂选文，感悟选文中所讲的道理。 3、教育学生说话做事要从容、镇静宽容对待别人。 教学重点： 正确、流利有感情地朗读选文，感悟选文中所讲的道理。 教学难点： 理解诗句，明白说话做事要从容、镇静宽容对待别人。 教具准备： 课件、实物投影 教学过程： 一、复习导入新课： 1、指名学生背诵《笠翁对韵》 2、师导入：今天来学习一些有关我们说话做事的儿歌，名字叫“小儿语”。 3、板书课题 二、简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 三、初步感知： 1、.教师范读原文，请学生认真听。 2.领学生读词句 3.学生自读儿歌。要求：不会的字拼一拼，不懂的地方圈出来。 4、指生读，同桌比赛读，小组比赛读，师生评价。 四、了解儿歌，背诵儿歌 1、通过读你知道了什么？ 学生回答，师生共同理解儿歌 重点解释：沉静、从容、体悉、从宽。 2、师生一块读文意。 3、学生练习熟读背诵 ①分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） ②老师说上句，学生对下句。 ③多种形式朗读，来争取当堂课背诵 6.检查背诵 7、教师总结 五、拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？ 1、小组商量一下，演一演。 2、学生演，教师指导 六、全课小结 板书设计： 小儿语 一切言动，都要安详。 十差九错，只为慌张。 沉静立身，从容说话。 不要轻薄，惹人笑骂。 第四课《治家格言》 教学目： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。一、简介《治家格言》 《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的