15黄河大合唱2.ppt

达标训练 一、画出正确的读音 闸（zhá chá）门 炯炯（jiǒng qiǒng）目光 田埂（gēng gěng） 鼓槌（chuí zhuí） 精悍（hàn gàn） 神情严峻（jìn jùn） 二，辨字组词 闸＿＿ 问＿＿ 炯＿＿迥＿＿ 梗＿＿埂＿＿ 槌＿＿搥＿＿ 三，填上合适的字 ＿＿然大物 ＿＿然大悟 ＿＿然泪下 ＿＿然无存 ＿＿然若失 ＿＿尔一笑 （二）第二部分：4-9自然段 1、学习第4自然段： 说说这是怎样一支合唱队。 勾画能体现合唱队伍的庞大词语和句子，这样的描写在文中有什么作用？ 这是一支（庞大）的合唱队。 “足有三四百人！” “他们从台上直排到台下，在核桃林那 绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。” 体会合唱队队伍庞大，为后文恢弘的 气势做铺垫 2、全班交流理解“这里的每一个人”都是穿过“刀山火海走过来的”。他们一个个目光闪闪，神情严峻。 说明了队员们都经过战斗的洗礼，克服了很多艰难困苦，目光坚定有力，透射出一种坚毅勇敢的气概，让我们感受到战士力量的强大。 二、初读课文，整体感知，提出疑问 （第二课时） 一、回顾第一课时搜集的相关资料 （三）再读课文，思考：课文主要写了几方面的内容？分别是什么？ 1、课文写了两方面的内容； 2、分别是： A 演出的情景； B抗日部队奔赴前线的场面。 第二部分 第三部分 2、学习第5自然段 自读第5自然段，说说这段写了什么？ 为什么说这个乐队奇特？找出相关语句 从这个奇特的乐队你感受到了什么？ 我们可以感受到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。 写“奇特”的乐队 大提琴是洋油桶改制的，古钟是从 庙里摘下的，马号是从号兵连借来的， 还有牛皮鼓…… 3、学习6-9自然段： 认真品读课文内容，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己的感受。 指挥棒一跳一个巨浪，一甩一个浪花。 作者从指挥棒的舞动中联想到黄河的 巨浪和浪花，让我们感受到一种恢弘、 跳跃的气势。 台上台下，只感到扑面...滚滚的波浪… 侧面写出了演出的巨大成功，给人带来 战斗的勇气和力量 3、学习6-9自然段： 认真品读课文内容，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己的感受。 找出描写演出成员动作的语句或词语，从中你体会到什么？ 举起、捏紧、劈、跳、甩等，这些细节描写生动形象的写出了歌曲的气势磅礴，势不可挡。同时也写出了演员的热情。 自学要求： 想一想这是一支怎样的队伍？ 学习第三部分：10-11自然段 这是一支训练有素的队伍，战士们 已经做好了战斗的准备，沉着刚毅， 蓄势待发，随时可以投入战斗，经得 起巨大的考验，斗志昂扬，英勇无畏。 找出抗日部队奔赴前线的场面和作者联想、想象的语句，并说出感受 第10、11段奔赴前线场面 今夜...迎接战斗。 战斗的号角已经吹响，中华儿女英勇无畏，不可战胜。描写了衣服在田间地头战斗的热烈场面，热情的讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国必胜的信念。 四、回归整体，情感升华 1、再次朗读《黄河大合唱》，结合课文谈体会。 2、再次有感情地朗读全文，想想课文哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。 3、背诵6、7、8自然段。 中心感悟 通过描写合唱《黄河大合唱》的情景，和抗日部队奔赴前线的场面，表现了乐曲的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志，歌颂了中国人民的英雄气概和爱国精神。 黄河大合唱 ----改编自《船夫曲》 魏钢焰 姓名：魏钢焰 （原名）魏开诚 作家 山西繁峙人 1922年生于太原 ，1995年2月因心脏病病逝于西安。 《船夫曲》写于1961年，是一篇情文并茂，诗意浓烈的抒情作品。本文《黄河大合唱》节选改编自《船夫曲》。 作者： 光未然，（1913～ 2002）现代著名诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人(现老河口市)。 著作有：歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》等。 冼星海（1905—1945）广东番人 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，自幼酷爱音乐。 1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。 冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。 创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的