浙江省绍兴市中考科学一轮复习第5课时《绿色植物的新城代谢》课件浙教版.ppt

[点拨] 产生淀粉才会变蓝色，叶片边缘部分的细胞无叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉。二氧化碳是原料、光是条件，没有两者也不能进行光合作用，因此也没有淀粉产生。 * ·浙江教育版 考点聚焦 考点1　光合作用 光合作用 表达式 条件 场所 物质转化 能量转化 新城代谢 属于________作用 (1)光合作用 光能转化成化学能 将无机物合成有机物 同化 在有光照的条件下进行 只在有叶绿体的细胞内进行 ·浙江教育版 (2)探究绿叶在光下制造淀粉 原理：淀粉遇碘变________。实验前应对绿叶进行________处理，目的是____________________；实验过程中应对同一叶片的不同部位进行________实验；验证时应先放入盛有酒精的烧杯中________加热以溶解叶片中含有的________；用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论。 蓝色 暗 消耗叶片中的有机物 对照 水浴 叶绿素 ·浙江教育版 (3)光合作用的意义 绿色植物进行光合作用，制造的有机物可以满足自身________、________、________的需要，而且为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排放到大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中______________的相对平衡。 [提醒要点] 光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用。 生长 发育 繁殖 二氧化碳和氧 ·浙江教育版 【针对训练1】 2011·绍兴将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞无叶绿体)，作如图25－1所示处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的是（ ） A．甲处　　B．乙处　　C．丙处　　D．丁处 图25－1 B ·浙江教育版 考点2　植物的呼吸作用 呼吸作用 表达式 条件 场所 物质转化 能量转化 新城代谢 属于________作用 [提醒要点] 呼吸作用是生物体生命活动的基本特征，无论有无光照，活着的生物体必定进行呼吸作用。 化学能转化成其他形式的能 将有机物分解成无机物 异化 有光、无光都进行 活细胞 ·浙江教育版 【针对训练2】 根据下列实验装置图回答问题： ·浙江教育版 (1)设计图A实验装置所探究的问题是___________________ ________________；实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水________；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的________向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行_______作用而影响实验效果。 (2)装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是____________________________________________。 植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗 变浑浊 气孔 光合 老鼠能为植物的生存提供原料吗(答案合理既可) ·浙江教育版 [点拨] 植物呼吸作用释放的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。提出问题可以从老鼠角度，也可以从植物光合作用角度提出。 综合突破 ·浙江教育版 例　 研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。图25－4是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请据图回答问题： 　A　B　C　D　　E　　　　F 图25－4 ·浙江教育版 (1)图25－3中A→D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物 (　　) A．被呼吸作用消耗了 B．被光合作用消耗了 (2)图中E→F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是(　　) A．根从土壤吸收了有机物 B．叶的光合作用制造了有机物 A B ·浙江教育版 (3)以下哪幅图能表示图25－4中A→F过程中有机物含量变化的情况 (　　) 　A　　　　　 B　　　　 　C　　　 　　D