一上第一单元第4课日月水火.ppt

小词典 日 （ 白天 ） 小词典 日 （ ） 小词典 日 （ 每天 ） 词图连一连 日出　日落　日记 日食 日月 节日 内容/时间 学生活动 教学目标 成语读一读（3） 成语圈一圈（2） 读一读 记一记 圈一圈 在诵读积累的过程中提高学生识字量，在圈成语的游戏中巩固识字，增加识字趣味性。 “背诵识字环节”对应的教学目标 《成语识字》成语读读看 木耳 成语读一读 夸父追日 后羿射日　 小儿辩日 来日方长 日月如梭 一日三秋 夸父追日 大声读出来 ，火有焰， ，山连绵。 ，月有弯， ，四方田。 10.《日日圆》 教学内容/时间 学生活动 教学目标 《 主题阅读》—— 《日日圆》 一主教材《日月水火》 时间：5分钟 读一读 认一认 数一数 在二次识字晋级中，自主识字、自主检测，体验成功的快乐，激发识字兴趣。 “识字成果检测环节”对应的教学目标 内容 级别 共12个生字 日 月 水 火 山 石 田 圆 弯 焰 绵 连 正确认读 1—5个生字 一级 正确认读 6—10个生字 二级 正确认读 10—12个生字 三级 ? 教学内容/时间 学生活动 教学目标 一主教材《日月水火》写字：田、火、禾 时间：10分钟 认一认 写一写 在识字写字中，培养学生观察能力和写字能力，激发热爱汉字的情感。 “写字环节”对应的教学目标 一主教材 禾 三点图示法 1.认识笔画：捺 禾 三点图示法 2.书空笔顺 禾 三点图示法 3.观察位置 禾 短撇微斜 横微斜 竖要直 三点图示法 1初读课文＋2字源识字环节＋3识字晋级环节＋4随文识字环节＋5识字晋级卡再测环节＋6写字 课堂环节 整体识字的特征性环节 字源识字：汉字演变、聊天室 背诵识字：韵语儿歌、成语读读看 韵脚识字：韵脚风车、识字晋级 部首识字：一字开花 词语归类识字：小词典 随文识字：课文、韵语儿歌、成语读读看、 故事听听看 …… 主要是能利用其中的一种或几种方式，进行拓展识字。 第一单元 识字 1儿歌拓展环节＋2词语归类识字＋3背诵识字＋4成语故事拓展环节＋5识字晋级卡再测＋6写字环节 教学内容/时间 学生活动 教学目标 一主教材：日月水火 《新主题阅读》—— 《日日圆》《捉迷藏》 时间：10分钟 读一读 认一认 唱一唱 通过以文带文，拓展阅读，积累语感。 “以文带文儿歌拓展环节”对应的教学目标 10.日日圆 日日圆，月有弯， 小禾苗，四方田。 水有波，火有焰， 大石头，山连绵。 9.捉迷藏 胡顺猷 太阳找月亮， 月亮紧紧藏。 月亮找太阳， 太阳下山梁。 一个藏白天， 一个藏晚上。 太阳和月亮， 最爱捉迷藏。 9.捉迷藏 胡顺猷 亮 太阳找月亮， 藏 月亮紧紧藏。 阳 月亮找太阳， 梁 太阳下山梁。 一个藏白天， 上 一个藏晚上。 亮 太阳和月亮， 藏 最爱捉迷藏。 9.捉迷藏 胡顺猷 太阳找月亮，找月亮，找月亮， 月亮紧紧藏，紧紧藏，紧紧藏。 月亮找太阳，找太阳，找太阳， 太阳下山梁。下山梁，下山梁。 一个藏白天，藏白天，藏白天， 一个藏晚上，藏晚上，藏晚上。 太阳和月亮，和月亮，和月亮， 最爱捉迷藏，捉迷藏，捉迷藏。 9.捉迷藏 胡顺猷 太阳、月亮 太阳找月亮， 月亮找太阳， 白天、晚上 一个藏白天， 一个藏晚上。 太阳、月亮、迷藏 太阳和月亮， 最爱捉迷藏。 太阳 ， 月亮 。 月亮 ， 太阳 。 一个藏白天， 一个 。 太阳 ， 最爱 。 9.《捉迷藏》 找月亮 紧紧藏 找太阳 下山梁 藏晚上 和月亮 捉迷藏 太阳 ， 月亮 。 月亮 ， 太阳 。 一个藏白天， 一个 。 太阳 ， 最爱 。 9.《捉迷藏》 找月亮 紧紧藏 找太阳 下山梁 藏晚上 和月亮 捉迷藏 太阳 ， 月亮 。 月亮 ， 太阳 。 一个藏白天， 一个 。 太阳 ， 最爱 。 9.《捉迷藏》 找月亮 紧紧藏 找太阳 下山梁 藏晚上 和月亮 捉迷藏 太阳 ， 月亮 。 月亮 ， 太阳 。 一个藏白天， 一个 。 太阳 ， 最爱 。 9.《捉迷藏》 找月亮 紧紧藏 找太阳