5.2.3第三节社会行为.pptx

动物的行为（按行为获得的途径） ◎先天性行为是学习行为的基础 上面哪些动物是单个生活的？ 哪些是很多一起生活的？ 蚂蚁搬家 蜜蜂采蜜 猕猴做花样表演 小鸭子出生没多久就会下水落戏 狼群在捕猎 狒狒在爬树 小象在玩水 猫静伏于老鼠出没的洞口 动物营群居生活，群体内部不同成员之间 分工合作，共同维持 群体的生活。 社会行为 第三节 社会行为 学习目标 1. 描述动物的社会行为的特点。 2. 阐明动物群体中信息交流的意义。 3. 进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 学习重点 1. 动物的社会行为的特点。 2.动物群体中信息交流的意义。 学习难点 “探究蚂蚁的通讯”的活动 火蚁原分布于南美洲，在洪水来临时，它们能将彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的工蚁常常会被鱼吃掉，但一旦出现缺口，总有其他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁而心甘情愿地“牺牲”自己呢？ (保证了物种的生存，对种族有利） 1.社会行为概念： 营群体生活；群体内部往往有组织；不同成员之间有明确的分工；彼此合作、共同维持群体生活。（如蚂蚁等） 一. 社会行为的特征 2. 具有社会行为的动物 （1）白蚁 白蚁群体成员有组织和明显的分工、共同维持群体生活。 雌蚁（蚁后）：产卵 雄蚁（蚁王）： 与蚁后交配 工蚁：筑巢喂养其它蚁 兵蚁：保护蚁穴 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 （1）、白蚁群体（无等级制度） （2）、蜜蜂的群体（无等级制度） 蜂王：一只，身体最大。 职能是产卵繁殖后代。 雄蜂：少数，身体较粗。 职能是与蜂王交配 。 工蜂：最多，身体最小。 职能是建造蜂巢、 采集食物、抚育后代、 照顾蜂王、防御敌害。 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 （3）狒狒的群体（有等级制度） “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为， 并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以呢？ （4）其他具有社会行为的动物 黑猩猩、猕猴、白头叶猴、金丝猴、长尾猴、狼、狮子、鹿、大象… 3.社会行为的特征 群体内部形成一定的组织； 成员之间有明确的分工； 有的群体中还形成等级。 动物为什么要 结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。 排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞行时减少约27% 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。 群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。 4.动物群体生活的意义 生存、繁殖 营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？ 群体中的分工合作要随时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物之间常常进行“通讯”行为。 二、群体中的信息交流 1、声音传递信息 如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所分泌的物质，也起到了“语言”的作用。 通讯行为 3、气味传递信息 动物个体间的通讯 人工合成性外激素 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓ 迅速返回巢穴 ↓ 蚂蚁队伍出巢奔向食物 】 蚂蚁是靠气味交流信息的。 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二 】 A B C 【 实 验二