星球版地理教材分析——八年级 张恒.ppt

我国土地资源的特点 第四课 气候的基本特征 一、季风气候显著 1、为什么我国降水夏秋多，冬春少？ ——结合P36 2.12图，指导学生分析季风的源地、风向、冷暖干湿状况 2、为什么我国降水由东南向西北递减？ ——结合P37 2.13图，讲述季风区和非季风区的分布，也可补充夏季风的进退 3、季风气候的功与过 ——结合P37 阅读材料，要求学生联系生活实际分析（包括雨热同期、 旱涝灾害、寒潮等） 夏季风 冬季风 影响范围大小 冷暖、干湿状况 风向 来自海洋还是陆地 吹西北风和东北风 （偏北风） 吹东南风和西南风 （偏南风） 寒冷干燥 温暖湿润 陆地 海洋 小 大 季风区和非季风区分界示意图 东南季风 西南季风 非 季 风 区 季 风 区 季风区和非季风区大致以________岭 、___山、____山、________山、______山为界。 大兴安 阴 贺兰 巴颜喀拉 冈底斯 第四课 气候的基本特征 二、大陆性气候显著 结合P38 气温、降水量统计图分析 三、气候类型复杂多样 1、我国主要的气候类型及分布 2、气候对生产和生活的影响 总结：秦岭—淮河一线与气候类型的关系。 第五课 长江 P41 地图题的第3题：为什么说长江是我国的第一大河？ 准备学案，组织学生自学并讨论，寻找答案，并进行阐述。 1、长度最长：请说出长江的源头和注入海洋、干流的长度、流经省区和地形区。 2、流域面积最广：请说出长江的干流、支流和流域面积。 3、流量最大：请说出长江的年径流总量和周围的湖泊。 4、价值最大：请分出长江的上、中、下游，并分段阐述其主要利用价值。 安 徽 江 苏 江 西 湖 南 湖 北 重庆 云 南 四 川 西藏自治区 青 海 上海 长江源头、注入海洋及干流流经省级行政区 唐古拉山 东海 青 藏 高 原 云 贵 高 原 四川盆地 长江中下游平原 长江干流流经地形区 长江主要支流示意图 岷 江 宜宾 乌 江 嘉 陵 江 重庆 洞庭湖 武 汉 宜昌 汉 江 湖口 鄱阳湖 赣 江 上 海 湘 江 上 游 中 游 下 游 雅 砻 江 第六课 黄河 一、第二长河 二、黄河的利用与治理 检验学生学习河流的方法掌握情况，以长江为例，完成关于黄河基本情况的了解。 1、黄河的利用：灌溉、发电等。结合P46宁夏平原景观图、P48 2.22图进行了解 2、黄河的隐患：含沙量大、地上河、旱涝灾害、凌汛等 根据P46—49的相关内容让学生找出 3、治理措施：学生针对问题，组织讨论，寻找解决办法 青 海 内 蒙 古 山西 陕西 河南 山东 渤海 甘 肃 宁夏 黄河流经的省区 四 川 巴颜喀拉山 青藏高原 黄河流经的地形区 黄土高原 内 蒙 古 高 原 华北平原 湟水 洮河 汾河 渭河 河口 旧孟津 黄河的支流 课标要求 ●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。 　●运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 　●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及 对于社会经济发展的影响。 　●运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建 设的大型工程。 第三单元 自然资源 第一课 自然资源 一、自然资源及其类型 二、我国自然资源的特点 1、什么是自然资源？结合P52 景观图 认识常见的自然资源 2、自然资源的分类。结合P53 景观图区别不同类型的自然资源，并了解对于自然资源的利用和保护。 1、我国自然资源的现状： 总量丰富，人均不足； 结合P54 3.1表，指导学生分析得出 分布不均； 结合P53、54 3.1和3.2图，指导学生分析得出 利用不当。结合P55 阅读材料，联系生活实际总结 2、对自然资源的保护 结合P56活动题，让学生从自己出发谈对资源环境的保护 什么是 土地？ 土地资源 的利用 耕地 林地 草地 建设用地 我国土地资源特点 （联系中国地形、气候） 利 弊 总量丰富 类型齐全 人均土地资源占有量少 比例构成不合理 分布不均 耕地、林地少 难利用土地多 后备土地资源不足 突出的 人地矛盾 合理利用每 一寸土地 图片说明 第二课 土地资源 P57 景观图 P57、58 3.3图、3.4图 3.5图 P59 景观图 P60 活动题 6235 2644 3 313.3 草原 7170 1085 5 128.6 林地 2501 802 4 95.1 耕地 27