Unit 8 Topic 3 Section B说课稿 4.ppt

说课程序 （1）教材分析 （2） 学情分析 （3）教学目标 （4）教学重难点 （5）教法 （6） 学法 （7）教学过程 （8）板书设计 1 学情分析 我所教的学生是八年级294班平行班的学生，本班学生英语基础薄弱，词汇量极少，导致听，说，读，写都非常困难。加之大部分同学缺少英语学习的兴趣。所以本班同学需要教师每堂课都要充分调动他们的英语学习兴趣，其次才能调动他们学习英语的积极性。所以教学活动以学生为本一学生的兴趣设置教学活动。又因为他们知识接收能力比较弱所以教学内容要简单化，语言要通俗易懂并幽默。作业布置要精简。 2 教材分析 本单元教学内容主要围绕有关服饰方面的话题展开，谈论服装的名称，质地，由来，发展过程，不同场合的得体着装及世界服装文化等内容。在谈论过程中有机地融入宾语从句和几个重要句型 主要句型：so...that..., so that...和 such ...that... 本节课主要学习服装名称其中初步理解宾语从句。 3 教学目标 1 new words：catwalk cheongsam traditional minority Tibetan Korean 2 phrases： in the world of... 在......领域 a traditional dress传统服装 high fashion.高级服装 another + 单数可数名词=one more+单数可数名词 another +数词+复数可数名词=数词+more+复数可数名词 3 difficult sentences：Object clauses 4 教学重难点 1 new words 2 another 作形容词时，意为“又一个，再一个”，其结构为 another + 单数可数名词=one more+单数可数名词 another +数词+复数可数名词=数词+more+复数可数名词 3 宾语从句的用法 5 说教法 1 直观演示法 利用多媒体播放音乐视频进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握 2 活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力 6 说学法 1 自主学习 把基本教学目标设置成问题让学生自主完成问题 2 合作探究学习 把课堂交给学生，让学生分组完成学习任务 7 说教学程序 一知识回顾 问题引导 自主学习 合作探究 分层达标 问题引导 Can you talk about different national costumes? Have you seen Jingpo costume or Dai costume? Show following pictures and learn new words 自主学习  watch the flash of 1a finish 1b and 1c 合作探究 1 show the answers of 1b and 1c 2 Master the key points of 1a together. 3 Let 2--3 groups Act 1a out 4 Practice 2 in group 分层达标 一．课堂目标检测。 　同步练习册Section A的第一题 二．课后作业 　　　1. 同步练习册Section B二，三，四题。 　　　2. 预习SectionC 8 板书设计 new words phrases Object clauses catwalk cheongsam traditional minority Tibetan Korean in the world of in the center of high fashion I guess it’s a traditional Russian costume. She said Jane knew a lot about fashion. She asked what kind of costume the model was wearing * LOGO * * Unit 8 Our C