活学活用——说明文阅读专项训练.ppt

实战演练： 1．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（_______） 其作用是:___________ 打比方 能够形象生动地说明蚕身躯奇妙的加工厂的特征，增强文章的趣味性。 2．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（______） 作比较 其作用是:___________ 2．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（______） 作比较 其作用是:___________ 能够更加突出强调（说明对象）人类在吃熟食的特点. 3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 说明方法:____________ 作用:_________________________ 3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 说明方法:____________ 作用:_________________________ 举例子 通过举例子,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。 说明方法:______.作用_________ 6、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” 说明方法:______.作用_________ 6、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” 引资料 引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，更有说服力。 说明方法:______.作用_________ 7、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆 说明方法:______.作用_________ 7、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆 下定义 用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。 说明方法:______.作用_________ 8、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。 说明方法:______.作用_________ 8、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。 列数字 用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。 四、说明文语言特点：准确、周密、简明 命题方式： ①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质； 作用：科学准确的揭示本质特征? 答题模式：用简明而科学的语言揭示（概括）了××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。 2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。 答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么事物）的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。 三、说明方法及作用 三、说明方法及作用 “作诠释”与“下定义”的区别： 通常两者采用“什么是什么”的模式。如果两边的内容能互换，就是下定义。否则，就是作诠释。 三、说明方法及作用 3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集中的所有内容都分完。 作用：条理清晰?。 答题模式：对 ××（什么事物）的 ××（什么特性/事理）分门别类加以说明，或者从 ×××几个方面分别说明了××（什么事物）的 ××（什么特性/事理），使说明更有条理性。 如《看云识天气》按光彩分：晕、华、虹、霞 4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。 作用：生动形象,增加趣味性。 答题模式：将××（本体）比作 ××（喻体），从而生动形象地说明了××（什么事物）的×××（什么特性/事理），增强了文章的趣味性或生动性。 5、作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。 作用：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 答题模式：把某事物（理）的×××（某特性）和 ×