春江花月夜修订1.ppt

反衬手法 诗人把游子思妇的离愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景衬托离别之苦；又以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里，那离愁就越发显得浓郁。这首诗固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。 小组合作探讨这首诗的 、 三个意象蕴涵的情感。 　1．“今人不见古时月，今月曾经照古人” 　（李白）2．“秦时明月汉时关，万里长征人未还。” （王昌龄）3．“明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”　　　　　　　　（苏轼）4．“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”（刘禹锡）5．海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 　　　　（张九龄《望月远怀》）6．床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。　　　　　（李白《静夜思》 1．思念——月可以跨越时空； 2．时间流逝、人生短暂——升落、　　 圆缺 3．愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合 4．爱情——花前月下 　1．“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”《论语》2．“哀吾生之须臾，羡长江之无穷.” 苏轼《赤壁赋》 3．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”《赤壁怀古》4． “我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。” 　　　 　李之仪的《卜算子》 　5．“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”辛弃疾《南乡子》6．“离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水” 欧阳修《踏莎行》7．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 李煜《虞美人》 　1．“欲向相思处，花开花落时。” 　　　　　　　（唐·薛涛《春望词》四首之一）2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 　　　　　　　　（宋·晏殊《浣溪纱》）3．“落花人独立，微雨燕双飞。” 　　　　　　　　　　（宋·晏几道《临江仙》）4．“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？” 　　　　　　　　　　　（清·《红楼梦》）5．“流水落花春去也，天上人间。“ 　　　　　　　　　　（李煜《浪淘沙》） 1．人类的渺小——浩渺宇宙；（空间） 2．人生短暂——历史长河。 （时间） 1.选题：分析《春江花月夜》中另外两个意象“春”、“夜”的一般寓意（任选其一） 2.方法指导： （1）收集古典诗歌中描写所选意象的诗句（2）结合整首诗分析意象蕴含的情感 （3）综合分析此意象在中国古典诗歌中的一般寓意。 * 【作者介绍】 张若虚，扬州人，唐代诗人。与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。他一生流传下来的诗歌只有两首，《春江花月夜》是唐诗中的一株奇葩，曾被前人喻为“孤篇盖全唐”之杰作。这首诗是写月的名篇，共有15处写到月。闻一多称之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 　静听朗诵 以“ ”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。 月 一读诗歌,整体把握 月照——月斜——月落 春、江、花、月、夜 以月生—— 为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。 二读诗歌,品味语言 一 诗中多处用了比喻。 月照花林皆似霰 不仅生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，而且与下一句把月光比喻成霜，构成了有机的联系。 空里流霜不觉飞 这里由花林似霰，进而联想到月光如霜。 二、运用拟人手法。 “不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“送”、“待”两字，则是运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？ 张若虚在此处却别开生面。没有落入前人感慨宇宙永恒、人生短暂的窠臼，而是翻出新意：“人生代代无穷已, 江月年年望相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的江月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求和热爱。全诗的基调是“哀而不伤” 。 “可怜楼上月徘徊”，“徘徊”二字将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。 二、运用拟人手法。 三、暗示手法抒写相思之情。 白云一片去悠悠，暗示游子远去，“月徘徊”，暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”，暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂