七年级语文课件《社戏》.ppt

“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法，生动形象，抓住了颜色和动态的特点，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。 “连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是 侧面描写 ，说明了孩子们的机灵、能干。 B、阅读24——27小节，讨论： 1、这一部分写了一个非常有趣的情节是： 偷吃罗汉豆 2、写月下归航时，“我”的心情和去看戏时有什么不同？ 去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 夏夜 坐船 （赵庄） 迅哥儿 1、戏前波折 2、夏夜行船 3、船头看戏 4、月夜归航 看戏 鲁迅 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。 主要作品有： 小说集《呐喊》、《彷徨》； 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《而已集》、《二心集》、《坟》、《南腔北调集》、《且介亭杂文集》、《华盖集》、《集外集》。 ??? “最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”——鲁迅《社戏》。 江南社戏（图） 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 给加点的字注音 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gé 归省（ ） 行家（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ）踱（duó） 歌吹（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 整体感知课文 1.快读阅读课文 2. 你能找出本文的三要素吗？ 3.本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。 小说:以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。你能找出本文的三要素吗？ 小说三要素 人物 情节 环境 “我”、双喜、六一公公、桂生、阿发、母亲…… 中心事件：看社戏 写作思路： 盼看社戏 去看社戏 怀念社戏 本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。 本文的线索是到赵庄看戏。 第一部分：看戏前（1—3段） 第二部分：看戏中（4—30段） 第三部分：看戏后（31—40段） 课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村； ⑵钓虾放牛的乡间生活； ⑶看社戏前的波折； ⑷夜航去看社戏途中； ⑸去赵庄看社戏； ⑹看社戏后归航偷豆； ⑺六一公公送豆。 详 略 为什么有的情节详写，有的情节略写? 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 课文中略写的部分又是必不可少的。 1、课文开头三段：虽然没有写到社戏，但却为对社戏的盼望作了很好的铺垫，展现了去看社戏的环境。 2、最后写看社戏后的余波，突出对社戏的怀念，使得文章余味无穷。 研读课文第一部分（1——3小节） 1、概括这一部分的主要内容。 平桥村是我的乐土的原因 2、平桥村是一个什么样的地方？平桥村为什么是“我”的乐土？ 平桥村是一个什么样的地方？ 归纳：“离海不远，偏僻，临河，不满三十家”以“种田、打鱼”为业，“只有一个杂货店” 暗示：江南水乡，村小，演不起戏 安桥头村 鲁迅的外婆家在安桥头村，他少年时经常随母到外婆家，并与安桥头的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的 《社戏》一文就是以这段生活为素材写就的。 （1）在这里“得到优待”。 （2）可以免念“秩秩斯干幽幽南山 ”。 （3）有钓虾、放牛等乐事 （4）“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。” 总结：前三段为盼看社戏作了铺垫，突出了社戏对“我”的吸引力之大。 研读课文第二部分（4——30小节） 默读课文，思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。 一层(4—