三年下语数教案(新)授课内容.docx

授课内容1、燕子课时2课时?单元重点?把语文与自然和谐地交融，让学生充分感受大自然的美好，感受语言的美好，通过语文学习帮助学生陶情冶性，发展语言能力，培养人文情怀。如何落实1、整体感知单元主题。?2、美文美读。3、语言积累。4、资源拓展。5、读写结合。教学目标学会本单元生字。2、正确读写生词，结合课文理解词语含义。3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。抓住事物特点进行观察和表达的方法。学习边读边展开丰富的想象，理解课文内容。流利地背诵课文，摘录课文中的好词好句，丰富自己的语言积累。培养观察能力，养成留心身边的事物和积累好词佳句的习惯。感悟大自然的美丽、神奇，培养热爱家乡、热爱大自然的思想感情。提高认识美、鉴赏美的能力和想象能力。教学重点?了解并体会春光的美丽和小燕子的活泼可爱。指导感情朗读课文。背诵课文。教学难点体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。教学准备课件，生字卡片。?教学主要环节及操作要点第一课时一、揭示课题：　　　1、歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。　　　2、多媒体出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。　　　3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学《燕子》。　　　　教学生字“燕”，“燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是摊子的尾巴。在写“燕”的时候各部分要紧凑。学生用钢笔在书上描红。（5分）二、检查预习情况：　　　1、检查字词的读音。　　（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。　　（2）学生齐读　　 2、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。（3分）　　（1）学生读课文。　　（2）学生对照要求进行评价。　　 3、交流：课文主要写了燕子的那些方面？（5分）三、学习课文第一段：　　1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。　　2、自由读课文，想想从这段中知道了什么？　　3、学生交流。　　4、作者是抓住什么特点来描写的？结合交流板书：羽毛乌黑发亮 翅膀俊俏轻快 尾巴剪刀似的（8分）　　5、指导朗读　　（1）激发情感　　看多媒体：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们用赞美的语气读。　　（2）自由朗读。 （3）指名试读、齐读。（2分）　　6、指导背诵。　　（1）学生说该怎样背？ （2）看板书练习背诵。（5分）四、指导写字。请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？ 学生交流，并在书上逐个进行描红，重点指导易错字“稻、聚、赞。”（10分）五：作业。（2分）　　1、抄写词语三遍。2、朗读课文。3、根据课文内容填空。　　燕子有一身（　　　）的羽毛，一对（　　　）的翅膀，还有一个（　　　）的尾巴。　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时一、复习：（5分）　　１、读课文第一段。　　２、说说从第一段中知道了什么？　　３、交流填空。二、学习课文第二段：（10分）　　１、自由读课文第二段，把表示事物的词语画出来，圈出具体描述的词语。 ２、学生交流。　　结合理解“赶集”、“像赶集似的聚拢来”？　　3、重点品味：（并结合学生提出的问题）　　（1）春天是个热闹、色彩斑斓的季节。　　请学生说说是从哪些地方体会到的？（在书上用横线划出所写的景物，用曲线划出景物的特点）　　学生同桌、全班交流。　　（2）多媒体出示春天的美景，理解为什么说像赶集似的聚拢来？　　（3）投影出示填空题。　　二三月间，微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（　　　　）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（　　　）似的聚拢来，形成了（　　　　）的春天。 学生完成填空。　　再次多媒体出示春天的美景，体会作者用词的正确性。 读好上面的一段话。　　（４）从这段中还知道了什么？读好最后一句话。　　4、有感情朗读第二段。　　（１）学生自由读，想想用怎样的语气读。　　（２）指名读，评议。　　（３）看这多媒体出示春天的美景，齐读第二段　　5、指导背诵。　　（１）请学生说说怎样来背。 （２）学生试背 （３）齐背三、学习课文第三段：（10分）　　１、学生自读课文，从这段知道了什么？ ２、交流。　　３、再读课文燕子飞行给你留下的影象是什么？你从那些地方体会到的？ ４、学生交流。　　５、说说是从哪些地方体会到飞行的快？为什么能体会到？　　（“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了飞行动作的优美。）　　（“唧”是叫声，只短短的一声一从这飞到了那，速度真快。）　　看多媒体燕子飞行加深印象。　　６、朗读有关句子。　　７、说说是从哪些地方体会到飞行的轻？为什么能体会到？　　（偶而