三年级《走进水果大观园》综合实践活动方案.doc

三年级《走进水果大观园》综合实践活动方案 活动目标 1.通过开展“走进水果大观园”的综合实践活动，激发学生研究水果的兴趣，能运用调查、采访、上网查阅等多种方式进行实施探究，收集信息，并对信息进行整理，懂得制作调查表和统计表。 2.运用调查、采访、上网查阅等多种方式，了解水果的美容治病疗效，知道正确的吃水果的方法；懂得有效利用水果皮，也是低碳生活的表现，懂得科学合理食用水果从实践中培养学生动手能力，搜集与调查信息的能力，分析、判断与处理问题的能力，与人沟通，寻求帮助的能力，。１同学们，你们喜欢吃水果吗？认识哪些水果呢？琳琅满目水果，。激起他们研究水果的兴趣，并 ２ 1.同学们，进行综合实践活动，你们觉得我们首先得干什么？ 生：访问、调查。 2.师：对，我们就先来设计调查表。你们认为设计调查表该注意什么？ 3.生交流。 4.教师总结： ①注意尽量运用选择题，少用问答题。 ②设计与主题有关的问题。 ③小组交流，提炼问题。 5.代表反馈，教师总结梳理问题。 见附件（调查表）。 第二阶段 调查分析，统计结果（第三、四课时） 一、反馈调查表设计情况。 二、学生进行校内调查。 1．师生共同讨论，做调查访问时该注意什么问题？ 板书总结：做到有礼貌 态度大方 声音响亮 2．小组合作或两人合作，一人带照相机拍照。 三、谈谈本次调查的收获或遇到的问题。 四、了解统计知识，设计统计表。 1．指名讲自己知道的统计知识。 2．教师总结：统计形式的分类：统计表和统计图 统计图分类：扇形统计图，条形统计图，折线统计图 3．教师简单说明各种统计方式的好处。 五、出示调查表，小组讨论该用哪种方法进行统计，汇报交流，教师建议。 六、完成小组统计，填写统计表（图）（见附件统计表） 七、汇报交流。 八、分组统计调查表的各个问题，写出调查结论 九、汇报交流。 第三阶段：整理主题内容，制定计划，分组研究（第五、六课时） 一、筛选问题，确定探究的方式 1.根据调查结论的分析，确定小组的主题，讨论实践活动的形式。 主题选择： 水果的美容作用 水果的治病功效 每个季节适宜吃哪些水果？ 一天中水果的吃法和数量 水果皮的妙用 水果的种类？ 水果的新式吃法。 2. 共同制定整个活动计划。 时间 活动内容 第周 第11周 小组分工，制定 第1周 第1周 搜集水果拼盘的作品图片、资料、制作方法，并展开讨论，确定制作水果拼盘的步骤 第1周 上街购买水果，准备制作工具，交流购买心得制作水果拼盘，展示并进行评价 第1 周 总结、交流，成果展示颁发小小水果博士奖 3.各小组根据自己的实际制定计划、方法。5．老师指导各小组在组长的组织和带领下进行实践活动 6认真做好资料的收集记录。开活动成果展示会，各组将本组活动的一些图片，调查资料，制作记录等资料在会上展示，并宣读活动心得。 小组成员： 设计拼盘的图案： 备注：可以图案加文字说明 需要的材料和工具： 具体分工： 实施步骤： 注意事项： 2.全班一起交流方案，再一次修改方案 3.学生自主实践，制作水果拼盘 四、展示交流，总结反思 1.交流创意，展示评价。 以小组为单位，进行展示评价，每组学生上台介绍本组成品的设计意图和小组之间合作的情况以及制作的技巧等等 2.评出一、二、三等奖，拍照留档。 五、各小组活动结束，将所有资料进行综合整理，写出活动心得体会。 A喜欢B不喜欢 2.你最喜欢吃哪种水果（可多选） A.苹果B香蕉C梨子D葡萄E其他------------- 3.你知道哪些水果可以美容？（可多选） A. 黄瓜B苹果.C香蕉.D猕猴桃.E其它------------- 4.你通常在一天中的什么时候吃水果？. A早餐时B中午饭后C下午点心时间D晚饭后E其他----------- 5.你是怎样对待可吃性水果皮的？ A吃掉B扔掉C其他（ ） 6.对不可吃的水果皮，你的做法是： A扔掉B其他用途-------------. 7.你一般一天吃的水果数量是多少？ A一次（ ）B两次（ ）C偶尔吃D不吃E其他----------- 简答题： 1.你知道春、夏、秋、冬每个季节分别适合吃哪些水果吗？最好能说明理由。 2.你知道哪些水果在人患病时吃，有治疗效果或辅助治疗效果吗？ 附件2 《走进水果大观园》调查统计表 1.你喜欢吃水果吗？(扇形图) 2.你最喜欢吃哪种水果（不够可增加） 最喜欢吃的水果 A.苹果 B香蕉 C梨子 D葡萄 E 人数 3.你知道哪些水果可以美容？（不够可增加） 认为可以美容的水果 A. 黄瓜. B苹果 C香蕉 D猕猴桃 E 人数 4.你通常在一天中的什么时候吃水果？.（柱状图） A早餐时B中午饭后C下午点心时间D