2011秋季选修大学生硬笔书法.ppt

大学生硬笔书法 ———怎样学习硬笔书法 贾立学Jialixue@ ccjlx@163.com 010开设书法课的意义 生存的需要——加强竞争力 精神：自身需求的多样性之需 物质：在社会谋生艰难性之需 培养审美素质和书法能力 对书法作品的审美修养与书法能力 发扬国学文化------ 美学 哲学 史学 文学 伦理学 诗 词 曲 赋 使你有了新的面目 字如其人 文如其人 风格 气质 学问 课 程 介 绍 关于教学目标与内容： 1 了解硬笔书法艺术的特征和规律。 2 掌握硬笔书法基础知识和基本技能使汉字书写规范化，确定自己学习目标，掌握较强楷书基本功和的行书书写能力。 3 提高学生对与书法艺术有关的审美水平和艺术鉴别能力。 4 正楷、楷行、行书 。 关于教学方法： 教：PPT演示、讲授、欣赏（纸质投影、 录像片）、指导、示范 学：听讲、笔记、分析——归纳 练习（摹写、临写、默写、 创作） 关于考勤、考试与成绩计算方法 15次课＝ 7次作业＋1次期末（考勤缺1次——2分） 平时60﹪ ＝作业成绩100分（折合60分） 期末40 ﹪＝100分（折合40分） 帮你做计划 入门 初步体会要领 进入趣味阶段 进入执着阶段 进入看见成果阶段 进入登高峰阶段 进入回味和自觉前进阶段 该退就退——不要混在硬书队伍里 课 程 章 目 教学目标——通过书法能力的培养提高人文审美素质 出楷书行书作品 课程介绍——欣赏、讲解、练习 作业、问答、创作 展板展、局网展，报刊及专辑出版 1书法工具 书写姿势 2历代书法作品欣赏及汉字的产生和简明中国书法史 3硬笔书法的产生与发展 4汉字的结构 5汉字的书写顺序 6我们学哪几种硬笔书法 ——正楷 楷行 行书 7书法创作 8风格流派 9相关问题 欣赏优秀作品、提高人文艺术素质； 了解书法知识、掌握硬笔书法技能； 培养观察能力、审美能力、动手能力、耐力、创新意识； 继承国学文化、弘扬民族精神； 能熟练书写楷书，一般掌握行书。 汉字的产生和简明中国书法史 汉字的产生 表意、象形: 天 地 日 月 水 火 鸟 兽 (近取诸身,远取诸物,书画同源)书法是以汉字为基础,用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术。它体现了万事万物的”对立统一”基本规律, 反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养. 汉字的演变——甲骨文已具备“六书”（象形、会意、指事、假借、转注、形声）的汉字构造法则。 历代书法作品介绍 甲骨文－先秦龟甲占卜文.jpg- 金文古文－ 大篆(籀文＝石鼓文)- 竹（木）简－ 帛书西汉 帛书老子.jpg 小篆－秦诏版文.jpg －汉袁安碑.jpg 隶（八分)-－东汉张迁碑.jpg －东汉曹全碑.jpg 草－三国两晋急就章.jpg 行－三国汉钟遥贺捷表.jpg －晋王羲之兰亭 序.doc 真－唐欧阳询九成宫.jpg －唐颜真卿多宝塔碑.jpg －唐柳公权神策军碑.jpg 楷书的结构形式 独体结构-------不 木 由 米 丑 二联结构-------呆 昏 炎 肯 字 -------河 吧 打 坎 忙 三连结构-------意 最 蓝 高 悬 -------树 搬 做 湖 衡 包围结构-------国 回 因 四 困 -------司 区 可 函 这 混合结构-------感 器 赢 爽 鑫 楷书的结构原则 重心平稳 —— 结构均衡 —— 疏密得当 —— 穿插迎让 —— 有势有态 —— 汉字的笔画书写顺序 先横后竖--------- 十 正 先撇后捺--------- 人 文 从上到下--------- 三 草 从左到右--------- 地 休 从外到里--------- 向