2012届高考语文专题复习1 (2).ppt

【解析】 B。A项，“黠”应读xiá。C项，“泊”应读pō。D项，“癖”应读pǐ。 【解析】 C。A项，“纤”读qiàn，其余读xiān。B项，“姣”读jiāo，其余读jiǎo。C项，均读wěi。 D项，读音分别为：zhàn，chàn，chǎn，chán。 【解析】 D。A项，“圈”应读juàn。B项，“砌”应读qì。C项“徇”应读xùn。 【解析】 C。A项，“鲜”读xiān。B项，“悭”读qiān。D项，“隽”读juàn。 【解析】 D。A项，“群雄角逐”的“角”应读jué。B项，“乳臭”的“臭”应读xiù。C项，“横祸”的“横”应读hèng。 【解析】 C。A项，“哽”“埂”“绠”读gěng，“便”读biàn。B项，“饴”“贻”读 yí，“笞”读chī，“怠”读dài。C项，读音分别为：chen，chuānɡ，qiànɡ，chuànɡ。D项，“黜”“绌”读 chù，“茁”读zhuó，“拙”读zhuō。 【解析】 C。A项，“角”应读jué。B项，“掺”应读chān。D项，“噪”应读zào。 B组 高考题专场 【解析】 A。B项，“和”应读huò。C项，“扪”应读mén。D项，“遂”应读suì。注意B项“吱(zī)声”为方言词，C项的“露(lòu)马脚”也是一个容易读错的字。 【解析】 C。A项，读音分别为：tán/dàn，yè/yàn，nàn。B项，读音分别为：xiān/xiǎn，bó，xié/yè。 C项，读音分别为：dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè。D项，读音分别为：cēn/shēn，mǐ，xù/chù。 【解析】 D。A项，读音分别为：bǐng，bìn，bìng，bǐng。B项，读音分别为：lí，lí，lì，lì。C项，读音分别为：tuó，tuó，tuò，tuō。D项，全都读yì。 【解析】 C。A项，读音分别为：zhòu，lù，qióng/qún。B项，读音分别为：xié，sǔn，liǔ/niǔ。C项，读音分别为：lèi，jiē，sù。D项，yǒng，hè/huò，qīng。 【解析】 B。A项，“臭”应读xiù。C项，“传”应读zhuàn。D项，“吓”应读hè。 【解析】 D。A项，“豁”应读huò。B项，“着”应读zhuó。C项，“拈”应读niān。  大量的形近形似字，造成误读的原因大都是没有看清它们的细微差别。如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chónɡ、祟suì；菅jiān、管ɡuǎn；赡shàn、瞻zhān、儋dān等。又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”形近而读音相去甚远。还有“偃(yǎn)旗息鼓”“揠(yà)苗助长”“都江堰(yàn)”也是如此。近几年高考加强了对具有相同声符的形声字的考查，我们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解题时注意用好排除法。 (3)形声字——谨防声旁误导。汉字中80%是形声字，但由于古今语音的演变等原因，现在大约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。在识记过程中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。具体表现在： ①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。“矩(jǔ)”不能误读为“巨”，“诽谤 (bànɡ)”“惊讶(yà)”“殉(xùn)葬”“杀一儆(jǐnɡ)百”中的加点字都是此类。 ②声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”“抨”“怦”不能读为“平”，“窘迫”“纨绔”“酗酒”“木屑”中的加点字也同类。 ③声旁与本字的韵母相同而声母不同。如“械”不能读为“戒”，“发酵”“歼灭”“岿然”“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁。 ④声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞”“鞭笞”“造诣”等。 (4)方言字——矫正地区缺陷。我国人口众多，方言比较复杂，共有七大主要方言区，有些方言声母n、l不分，有些方言声母z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言声调与普通话不同。我们一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区 的读音缺陷。特别是鼻音与边音的区别、平舌与卷舌的区别以及前鼻音和后鼻音的区别等。 (5)难读字——注重记忆积累。有些字的字义，根据上下文的意思可以理解，但字音却不好把握，主要原因是这些字的读音与字义、字形没有任何关联，不容易记忆。如“暴殄天物”中的“殄”读tiǎn，意思是“灭绝”；“饕餮”读为tāotiè，意思为“凶恶贪婪”。对于这些字，我们只有重视平时的记忆积累，才能做到有备无患。 【解析】 B。A项，读音分别为：zhòng，zhuó/zháo，yìng。B项，读音分别为：chuāng，guān，hào。C项，读音分别为：gōng，lún