三年级下册21《放飞蜻蜓》(第二课时).ppt

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三年级下册21《放飞蜻蜓》(第二课时)

蜻蜓 池塘 蚊子 平衡 调整 结构商量 慈爱 陶器 抚摸 贞洁 掌握 七嘴八舌 成千上万 分段朗读课文,思考:课文讲了一件什么事? 初读课文理清脉络 课文讲述了中国著名教育家( )先生看见一群孩子在( ),引导他们认识到蜻 蜓是人类的( ),并 放 飞( )的故事。 特点    作用 尾巴  特点    作用 尾巴  课外拓展 你还想对蜻蜓了解什么呢?快快行动起来,课外去寻找相关资料,把你了解到的告诉同学们吧! 四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 * qīnɡ tínɡ táo tánɡ 蜻 蜓 陶 塘 蜻蜓 蜻蜓 陶器 池塘 fǔ zhēn wén zhǎnɡ 抚 贞 蚊 掌 抚摸 贞洁 蚊子 掌握 hénɡ zhěnɡ ɡòu shānɡ 衡 整 构 商 平衡 调整 结构 商量 陶行知 捉蜻蜓 好朋友 蜻蜓   陶行知(1891--1946)中国伟大的人民教育家。1927年创办实验乡村师范学校(即晓庄学校)他提出了:“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”,“在做中学”等教育思想。 “捧着一颗心来,不带半根草去。”是这位著名教育家一生献身于教育事业的真实写照。 ( )蜻蜓 1 ( )蜻蜓 2—10 ( )蜻蜓 11 我知道 (1)课文中是谁在捉蜻蜓?他们遇到谁? 一群孩子 陶 行 知 (2)发生什么事使翠贞和其他小朋友迫不及待地放飞了蜻蜓呢? 质疑探究    作为伟大教育家的陶行知看见一群孩子在捉蜻蜓,他是怎样教育孩子的呢?默读第2—10自然段。思考:陶行知和孩子们有几次对话,你在对话中知道了什么? 当陶行知问蜻蜓吃什么时,孩子们是怎么说的? 七嘴八舌、抢着 对话1:陶行知慈爱地抚摸着翠贞的头,说:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?” 。 孩子们对蜻蜓很感兴趣,争着说自己的看法。   对话2:陶行知拉着孩子们坐在田埂上,说:“还是翠贞说得对,苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?” ( 蜻蜓是益虫,是我们的好朋友。) 在陶行知耐心细致的启发下,孩子们知道了蜻蜓吃苍蝇、蚊子和水里的孑孓。 苍蝇、蚊子、水里的孑孓(jié jué),它都吃。 孑孓,蚊子的幼虫,是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段,由蚊卵在水中孵化而成,身体细长,相对头部或腹部而言,胸部较为宽大,游泳时身体一屈一伸,俗称跟头虫。 孑 孓(jié jué) 各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴,蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻(méng)类等来者不拒。据说,一只马大头蜻蜒一天内能吃近1000个小飞虫。一只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。 蜻蜓补充资料: 对话3:陶行知从翠贞中手取过蜻蜓,高高举起。阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。陶行知又问:“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?” “蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴掌握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后还会长出来的。” 蜻蜓的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。 知识殿堂 “蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在水中产卵。 知识殿堂   对话4:接着,他又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……” 它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子 ……

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