三年级第五课我来学技能.ppt

今天是星期天，妈妈把我送到了美术馆学画画。（《学当小画家》） ——清楚交代记叙文“四要素”，让读者对事件发生的背景有了基本的认识。 我希望快点到明天，因为爸爸说明天会教我一项新本领，你猜那会是什么？（《学会钓鱼啦》） ——吊起读者的胃口，设下阅读悬念，令人想要赶快阅读下文。 妈妈和老师的话让我懂得了无论做什么事都要努力，不要放弃。（《今天，我学会了》） ——用自己对学本领的感想做文章的结尾，感悟有力。 妈妈对我说：“时间不早了，我们该回家了。”我只好依依不舍地离开了公园。（《我会划艇了》） ——采用细致的语言和神态描写结束文章，令文章富有生气。 今天奶奶教我做的蛋炒饭实在是太美味了，下次我还要再学别的菜式！（《蛋炒饭？难不倒我！》） ——写明“我”在这次学做蛋炒饭的经历中感受到了烹饪的乐趣，充满童趣。 形容期待：翘首以待　迫不及待　望穿秋水 形容紧张：瑟瑟发抖　坐立不安　六神无主 形容坚定：毅然决然　毫不犹豫　锲而不舍 学溜冰： 一开始，我一路遥遥领先。可是到了第二个斜坡，我的屁股就“遭殃”了。“哎呀”，我心想：“糟糕，这下爸爸妈妈一定会赶上来的。”（语言生动俏皮，符合作者的年龄和身份，展现出溜冰的趣味。） 学游泳： 我仔细观察着，试了一次，觉得身子还是往下沉，杨老师赶紧托住我，对我说：“用力太小了，再用点劲！”我又来了一次，这次感觉好多了，头也浮出了水面。（写出学游泳时的挫折和进步，过程叙述清晰。） 学放风筝： 爸爸在前面捏着风筝的“主骨干”快速地跑着，我在后面双手紧握住穿过线筒中心的棍子。我感觉棍子都被我手里的汗浸湿了。（通过汗浸湿棍子这个现象，反映出作者对风筝是否能飞起的担忧和对其飞起的期待，作者观察仔细。） 你学会了什么本领呢？学本领过程中遇到了哪些困难或趣事？快拿起笔把它记录下来吧！ * * 有三个学生眼睛都近视的很厉害，他们戴的眼镜都像瓶底似的，要是不戴眼镜的话，巴掌大的字写在地上他们也看不见。 一天，这三个同学在一起，都认为自己的视力在三个人中是最好的。最后，他们决定比试比试。下课后，他们各自取下自己的眼镜，来到教室外面。 第一个学生看着远处的天说：“我看见有一架飞机往这边飞过来。”另一个接着说：“我也看见了，那架飞机有四个涡轮发动机。”第三个连忙说：“哼，这谁没看见啊？机身上写着‘中国南方航空公司’呢！”他们还是争论不休，谁都不服气。 正在他们看“飞机上还有什么”的时候，旁边一辆汽车呼啸而过——“不好，飞机掉下来了！”三个人边喊着边向教室飞奔。众同学出来一瞅，哪里有什么飞机，一只鸽子刚刚飞过，地上还有一摊鸽子屎。 三个近视眼 轻松时刻 小故事大道理：眼睛近视的人还可以补救，心若是“近视” 了，那就难办了。不懂装懂，只会成为别人的笑柄。 1 三个近视眼 思考 2 3 这三个人为什么要决定比试呢？ 为什么第二个和第三个人都补充了飞机的细节呢？ 究竟他们看见的是不是飞机呢？ 从这个故事中，你得出什么道理呢？ 4 1. 因为他们都认为自己的视力在三个人中是最好的，都不想输给对方。 2. 他们都想证明自己也看到第一个同学看到的飞机，而且因为不服输的性格，所以就把飞机身上细节的地方构想出来，看到微小的地方越多，越证明自己视力好。 3. 他们看到的不是飞机，而是一只鸽子。那是因为他们视力不好，又不想承认这个事实而编造的。 4. 一定要好好保护双眼，保护视力，才能看得更多，看得更远。除了养成良好的用眼卫生习惯，我们还要多吃一点对眼睛好的食物。另外，还要养成尊重事实的习惯，不要不懂装懂，要虚心学习，不要胡乱攀比。 小 结 告诉我你的 新本领吧！ 说说自己学会了什么本领? 在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务 活，你学会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领? 回忆一下 其他一些生活技能、本领方面的呢? 我学会了____ 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间?? 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球?? 学习方面：做实验、观察、打字?? 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等 你还学会了什么呢？一起来比一比谁学会的技能多一些吧，看谁是“超级技能侠”。 1、你学本领过程中遇到什么困难？ 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴