阅读的力量.ppt

* 你认识他们吗？ 你知道他们有什么相同点吗？ 名人、有巨大成就的人、伟人 犹太人——被称为“世界上最聪明的人” 犹太人与诺贝尔奖 1901－2001年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人有128位，占总获奖人数的19．84%。 犹太人与美国 全美200名最有影响的名人中,犹太人占一半 全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半 全美名牌大学教授,犹太人占三分之一 全美律师中,犹太人占四分之一 全美文学戏剧、音乐的一流作家,犹太人占60% 犹太人多伟人和才人，真的是因为特别聪明吗？ 爱因斯坦的头颅经科学家检验，脑容量比一般人还少。 犹太家庭的孩子,当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子意识到书本是“甜”的。 以色列全国500万人口，平均每5人有一份耶路撒冷邮报。该报每日48版，年定价180美元，发行100万份。每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。 对一个犹太家庭来说，没有比家庭中有一名或几名博士更为荣耀了。 在犹太人家中，可以没有高档家具，但不能没有书橱书架。犹太人还有一个世代相传的习俗，就是书橱一定要放在床头，而不能放在脚边。因为他们视书为高洁之物，若放错了位置，会被认为是对书不敬而受到指责。 世界专家们一致认为：犹太人喜欢读书、善于读书、崇尚读书，是出伟人和才人的根本原因！ 阅读的力量 活动一：看一看 王夫之“嫁书” 我国古代的大思想家王夫之，一生著书224卷。有一年，他的大女儿出嫁，王夫之高兴地捡起一只箱子，说嫁妆都备齐了。有人打开一看，原来是满满一箱书，王夫之对大家说：“这就是我多年来为女儿操办的嫁妆啊！” 王亚南“绑书”　 我国第一个翻译《资本论》的经济学家王亚南，1933年，他乘船从红海驶向欧洲。因遇海浪，大船颠簸得叫人无法站稳，他便请餐厅的服务员将他绑在椅子上。服务员以为他怕摔倒，便照办了，谁知他却开始聚精会神地读起书来。 闻一多“醉书” 诗人闻一多新婚那天，亲朋好友一大早就拥入家门前来贺喜。可好久不见新郎出来，直到迎亲的花轿快到家门时，人们才在书房找到他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书，兴味正浓。家人都说在这个大喜时刻不能让他看书，因为他一看上书就会“醉” 。 华罗庚读书的方法与众不同，当他拿到一本书时，首先要对着书思考一会，猜想书的布局谋篇，斟酌完毕再打开书。如果作者的思维与自己的猜想一致，他就不读了。华罗庚这种“猜读法”，不仅节省了读书的时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。 华罗庚“猜书” 读书现状： 中外学生读书量差距： 犹太人平均每年每人读书64 本； 前苏联平均每年每人读书55本； 美国人平均每人每年看书21本； 日本人平均每人每年看书17本； 而我国平均每人每年不到3本。 你呢？ 你喜欢读书吗？ 你会读书吗？ 活动二：说一说 活动要求： 1、以“读书使人……” 的格式，说明理由 2、先在小组内部交流，并做好记录 3、小组接龙即每组每次只能说一条，不能重复 清代诗人袁枚说：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痴瘤。 “善吃”就是咀嚼得法，品味有方。 活动三：议一议 活动要求： 1、可先从“内容、时间、目的、方法”等角度反省中学生中普遍存在的不良阅读习惯； 2、针对这些不良习惯，提出合理建议 3、小组内讨论交流做好记录，并派代表发言 老师的建议： 1.不要老是看一种书，各种书都要看。 鲁迅先生说过，读书如蜜蜂采蜜一样，倘若总是叮在一处，所得就非常有限，是酿不出什么蜜来的。读书也如吃菜一样，总是挑食，就会营养不良。 老师的建议： 2.休闲阅读不能成为主流。 中学生处于心灵逐渐丰富，世界观还没有定型的阶段。由于受到理解力的限制，辨别是非和善恶的能力较弱。 老师的建议： 3.经典阅读是必要的 。 经典著作凝结了人类的智慧，对人类历史产生重大影响，是人类文明的结晶。它经历了长时间的考验，得到众人的认可，具有恒久的生命力。 老师的建议： 4.学会做读书笔记。 “不动笔墨不看书”。建议准备一本读书笔记本，将好词佳句、精彩段落、心得体会记下来，并经常去翻一翻。时间长了，你就能积累好多东西，无论是对于提高写作水平还是增长见识都大有好处的。 老师的建议： 5.学会略读和精读。 略读，就是大概地看，一目十行地看。精读，就是细细地读，慢慢地品味。可根据具体的需要，选择相应的读法。 老师的建议： 6. 贵在坚持，但要合理安排时间。 “滴水穿石”，“聚沙成塔”，课外阅读也是如此，贵在坚持。但我们毕竟是有繁重课内任务的