环境生物学课件2.ppt

选用教材： 《环境生物学》孔繁翔主编 高教出版社 2000 参考书目： 《环境生物学》 朱半民主编 黄河水利出版社 2003 《环境生物学》 蒋志学、邓士谨主编 中国环境科学出版社 1989 《环境生物学》 林昌善 中国环境科学出版社 1986 《环境微生物工程》马文漪、杨柳燕 南京大学出版社 1998 《环境生物学》 段昌群 科学出版社 2004 教学时数：32； 考试形式：提交相关论文 章节介绍： 绪论 第一篇 环境污染的生物效应 1 环境污染物在生态系统中的行为 2 污染物对生物的影响 3 污染物的生物效应 4 环境质量的生物监测与生物评价 第二篇 环境污染的生物净化 5 环境污染生物净化的原理 6 环境污染物的生物净化方法 7 现代生物技术与环境污染治理 8 污染环境的生物修复 绪 论 本章主要讨论以下三方面的内容： 环境与环境问题 环境科学概述 环境生物学概述 1 环境与环境问题 环境（Environment）的概念： 请思考以下三个问题： “这里环境真优美！”中的“环境”指的是什么？ 作为环境科学术语的“环境”指的是什么？ 生态学中“环境”的概念又是什么？ 一般工具书中定义的“环境”概念 是指人以外的客观事物，将环境作为一种人以外的客观存在来加以定义，如新华字典中定义为：周围的一切事物。 作为环境科学术语的“环境”概念 环境科学所研究的中心事物是“人”，则环境是以人类为主体的外部世界，是“人类生存的环境”，在此基础上定义： 影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。 生态学中“环境”的概念 生态学研究的中心事物是“生物”，则环境是以整个生物界的生命为主体，是“生物生存的环境”，可定义： 直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总和。这时，人类往往作为其中一个因素，成为其研究环境成分的一个内容。 小结： “环境”具有相对性，在不同的学科中含义不同，主体的改变往往导致环境概念含义的不同。人类是环境发展到一定阶段的产物，环境是人类生存的物质基础，环境在影响人类生产、生活的同时，人类也在不断地利用和改造自然环境。故人类和环境密切联系，相互作用。 环境问题（受损环境） 环境问题的概念 指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类生产、生活和健康的影响问题。 其产生是人类社会发展到一定阶段人类与环境矛盾激化的产物。 其实质是由于人类活动超出了环境的承受能力，对其所赖以生存的自然生态系统的结构和功能产生了破坏作用，导致人与其生存环境的不协调。 受损环境：指在人为或自然干扰下形成的偏离了自然状态的环 境，在该环境中，环境要素成分不完整或比例失调，物质循环 难以进行，能量流动不畅，系统功能显著下降。 胁迫环境：是在自然条件下生物的各生物因子发生变化，超越 生物生存的正常环境而形成的。 环境问题的分类 环境污染：是指人类活动向自然环境中投入的废弃物超过自然生态系统的自净能力，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统的结构和功能发生变化，对人类和其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。 生态破坏：环境系统中的生物成分和非生物成分作为人类经济社会发展的资源受到过度利用或人为破坏而引起生态系统结构和功能的改变，并对人类生存和发展的环境条件和资源状况产生不良影响的现象。其后果是环境恶化和生态退化。例如：水土流失、土地退化，生物多样性丧失等。 重大的环境问题 温室效应和气候变暖 臭氧层的破坏 酸雨 有毒物质污染 20世纪著名的八大公害事件 温室效应与全球变暖 温室效应 大气对地表热辐射能遮挡保温的属性类似温室中玻璃具有的作用，故被称为温室效应。即大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，由于大气吸收热量多，丧失少，这样就使地表与低层大气温度增高 温室气体 大气中能强烈吸收地面辐射产生温室效应的气体。包括：二氧化碳、水汽、甲烷、氧化亚氮、臭氧等。 全球变暖问题 主要指人为活动造成的