现代教育技术(978-7-03-033455-8).ppt

单元五 应用网络教学 1、了解各类网络平台对教学资源、学习过程进行管理的特点与方法。 2、了解Moodle系统的基础知识。 3、掌握WebQuest教学模式的构成与创建方法。 4、熟悉利用Dreamweaver创建教学网站的方法。 活动1 使用BBS BBS概述 什么是BBS? 电子布告栏系统（英语：Bulletin Board System，缩写BBS）是一种软件，是目前流行网络论坛的前身，它允许用户使用终端程序通过调制解调器拨接或者因特网来进行连接，拥有公告、讨论区、阅读新闻、下载软件、上传数据、与其它用户联机对话等功能。在BBS初期发展时，大部份BBS是由站长（通常被称为SYSOP，System Operator，原意为系统操作员）业余维护，而另一些则提供收费服务。 BBS类型 纯文本式BBS：早期的水木清华BBS WEB式BBS：东南大学的虎踞龙蟠BBS 校园BBS的特点 1．课外教学辅导、专业交流平台 2．关注社会、时政焦点问题 3．学生思想动态的风向标 4．情感交流、趣味性占主流 5．匿名性、平等性、非即时交互性 活动2 使用Blog Blog概述 1、Blog也可写成Weblog，常理解成网络日志，音译为“博客”。博客既可理解为Blog，也可以理解成记录网志的人。Blog最普通的定义是：基于网络的按时间顺序组织内容、表达个人思想并能即时更新的一种出版方式 2、形式上与个人主页很相似的Blog页面有着自己独特的特点：以时间为序来组织每天的内容；有助于知识的积累；相关内容的超文本链接可构筑个人的虚拟学习群；归类和查询功能可作为个人的知识管理器等。Blog凭借这些特点成为继电子邮件、BBS和ICQ之后的另一种重要的网络沟通工具。 博客的发展 第一阶段（20世纪90年代中期～90年代末期）：萌芽阶段 这个阶段主要是一批IT技术迷、网站设计者和新闻爱好者，不自觉、无理论体系的个人自发行为。 第二阶段（2000～2006年左右）：初级阶段 开始引起主流的媒体的强烈关注，并明显感受到博客崛起对传统媒体的冲击。同时，各个专业领域的博客如“雨后春笋”，纷纷浮出水面，越来越成为该专业关注的焦点。 第三阶段（2006年至今）：成长阶段 作为一种新的媒体现象，博客的影响力有可能超越传统媒体；作为专业领域的知识传播模式，博客将成为该领域最具影响力的人物之一；作为一种社会交流工具，博客成为人们之间重要的沟通和交流方式。 教育Blog服务获取的主要途径 1．由教育业务或行政管理部门提供Blog平台，为当地师生家长提供服务，并以教师为主要服务对象，如山东淄博学科博客（/blog）、苏州教育博客（/index.html）等。 2．架设校园Blog 平台，为本校师生家长提供服务，如张家港东莱小学“教研博客”（/jyblog/index.html）等。 3．由相关教育社会机构提供Blog服务，如中国教育科研网上的“教育人博客”（/index.html）等。 4．由专业Blog服务商提供服务，如BlogBus（）、Blogcn（）等。 5．通过教师之间以自组织方式架设学科教学交流Blog平台，如奉化教育网教师博客（/index.html）等。 博客对教育的影响 博客引申的知识管理对教师的影响 1、弥补面授缺陷 2、增进教师交流 3、增加成就感 博客引申的知识管理对学生的影响 1、自我管理得到加强 2、学习主动性得到提高 3、学习的共同体得以扩大 4、师生平等对话增强 5、培养学生信息素养能力 活动3 使用Wiki Wiki概述 Wiki是继Blog之后成为互联网上最备受关注的社会性软件之一。Wiki一词来源于夏威夷语的“wee kee wee kee”，原本是“快点快点”的意思，被译为“维基”或“维客”。Wiki是一种在网络上开放、可供多人协同创作的超文本系统，由“Wiki之父”沃德·坎宁安1995年所创。 维基百科网站 Wiki的特点 1、开放：社群的成员都可以创建、修改、删除页面。 2、合作：Wiki是一个协作共创系统，要求社群的成员具有合作精神。 3、平等：社群中的成员都是平等的，每一个成员都有相同的责任和权利。 4、共创：Wiki系统要求社群的成员积极参与，共同创作，实行分工合作完成某项任务。 5、共享：系统内页面的变动都可以被访问者以及社群的每一个成员所共享。 Wiki应用于教育教学中的模式及方法 1、利用Wiki建设教育教学资源库 2、专业学科的百科全书 3、教学管理应用 4、网上协同写作 活动4 VOD视频点播系统 VOD视频点播系统概述 VOD (Video On Demand)即视频点播技术的简称，也称为交互式电视点播系统。 视频点播是计算机技术、网络技术、多媒体技术发展的产物。