3合体字教学.ppt

2.汉字教学的内容和要求 1）笔画 笔画是现代汉字形体的最小单位，是学习书写的基础。 要求： 掌握汉字的基本笔画。要求能说出名称，能书写。 对外汉语汉字教学的内容及要求 对外汉语汉字教学的内容及要求 2）笔顺 笔顺是指汉字笔画的走向，书写规则。正确的笔顺不仅使书写汉字的基本修养，而且按固定的笔顺书写的字，更有利于记忆，书写速度更快。 要求： 牢记汉字的笔顺，正确书写。 3）部件 部件是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。构成一个汉字的偏旁、部首、独体字都是部件。掌握部件是认读和书写的关键，也是对外汉字教学的重点。 要求： 教写汉字时首先应帮助学生认清汉字的部件，尤其是不断复习和掌握独体字。 对外汉语汉字教学的内容及要求 4）间架结构 间架结构是指汉字的结构方式，部件的摆布方式及组合的规律。 要求： 记住合体字的各种结构方式，例如上下结构、左右结构，各种包围结构等。书写时引导学生注意各偏旁部首及各种部件所占的位置和大小、宽窄、长短。 对外汉语汉字教学的内容及要求 合体字教学 一、合体字教学重点 二、合体字教学方法 合体字教学重点 部首和独体字也叫偏旁，两个或两个以上偏旁按照一定结构模式构成的字叫合体字。在汉字中，合体字所占比重最大，约95%左右。 合体字教学是汉字教学的重头戏。 合体字教学中，合体字的结构模式是首先要解决的问题，要让学生能把结构复杂的合体字分解成偏旁，能够准确指出该字的结构是上下结构，还是左右结构，是上中下结构，还是左中右结构。 对合体字字音、字义的教学，不同造字法造出的汉字，教学方法不尽相同。 对指事字和会意字，可以提供古文字形，通过对字形的解释，让学生了解各偏旁的组合关系，以此掌握汉字的字音和字义。 对于形声字，要让学生做到: 1.分清字的意符和声符，知道意符所表示的义类，声符所表示的读音 2.学会对意符和声符进行归纳总结 3.具备写出相同意符或相同声符形声字的能力。 在解决完合体字的形音义问题之后，一个重要的工作是让学生在语言环境中掌握所学合体字，也就是在使用该字组词造句的过程中区分字的本义和词义，掌握该字在组词造句中的常用义。 合体字的教学方法？ 展示 解释 （树、尖、报） 合体字教学方法 展示合体字 看图识字法、卡片展示法、 板书出字法、旧字引新字法 解释合体字 （1）图片法 在合体字教学阶段，也可以采用独体字教学方法中的图片法，通过看图片对字义一目了然。 如：解释“树”，画有树的图片 解释“狗”，画有狗的图片 （2）直接分析法 有些合体字根据意义，把两个或两个以上的偏旁组合在一起，解释该类合体字时，可以直接解说字义。 如：尖，上小下大就是尖 歪，不正，就是歪 从，一个人跟着一个人 尘、众、林…… （3）古文字法 对于来源于古代象形字、会意字的合体字，如果其古代字形与现代字形大致相同，也仍可采用古文字字形作背景。 （4）母语翻译法 a.合体字的古今字变化很大，古代字形所表示的字义和现代常用义之间差别很大。 如：“报”，本义为解决罪人，后借用为报答，又引申为报恩、报仇、报告、报纸等。 报：report，announce，reply，newspaper b.有些形声字，尽管能辨别出它的意符和声符，但仍不能准确理解汉字。 红：red 蓝：blue 骗：deceive, cheat (5)推测义类法 结合部首知识，让学生通过表义偏旁，推测合体字的义类。主要用于对形声字义类的讲解。 例：请指出下列字的表义偏旁，并说出该字与什么有关 漂 飘 瓢 瞟 抱 泡 炮 袍 饱 形体结构教学 现代汉字形体结构的基本类型，可以分为九大类： 独体字结构（人，七）、上下结构（字，思）、 上中下结构（意，算）、左右结构（他，明）、 左中右结构（树，谢）、半包围结构（区，闪）、 全包围结构（国，回）、品字形结构（众，森）、 对称结构（乖，爽） 其中，重点练习左右结构、上下结构，因为它们占汉字总数的80%之多。 借助这种直观形象的汉字结构图形，合体字的结构教学就比较容易进行。 （1）字图同出 在汉字教学的最初阶段，把汉字及其结构图形同时展现给学生，建立汉字与结构的感性认识。 例：学习“你”，在“你”的旁边画出结构图形，并标明书 写序号 ，提示学生“你”与 的联系。 学习“谢”，在“谢”的旁边画出结构图形并写上序号 ，让学生了解“谢”是由“讠、身、寸”三部分组成的。 学习“想”： 学习“风”： （2）连线法 给出一组结构类型不同的汉字及其结构类型图，打乱顺序，让学生找出与各合体字相对应的结构图形 例：请找出与下列汉字相对应的结