4单元19课2课时.ppt

* B B D B 又有清流激湍 　映带左右 仰观宇宙之大　 俯察品类之盛 快然自足　 不知老之将至 齐彭殇为妄作　 俯仰之间 　已为陈迹　 况修短随化 答案　D A 解析　副词，表婉商语气；其他均为代词。 A 解析　应是暗示人们在有生之年应多做实事。 人与人相交往，很快便度过一生。 情随着事物的变化而变化，感慨随着产生。 的，把长寿与短命等同起来的说法是妄造的。 等到他对于所喜爱或得到的事物已经厌倦，感 本来就知道把死和生等同起来的说法是不真实 B 解析　“目”应为“看待，看做”之义。 C 解析　由“幼讷于言，人未之奇”可知，“从小有很好的声誉”错。 A 其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来 是王羲之，郗鉴就把女儿嫁给了他。 第2课时 (时间：45分钟　满分：90分)一、基础知识(15分，每小题3分) 1．下列加点字的注音没有错误的一项是(　　) A．诞生(dàn)　 癸丑(kuí)特殊(shú) 峻岭(jùn) B．C．嗟悼(dǎo) 修禊(xì)驰骋(chěnɡ) 契约(qì) D．嗟叹(jiē) 齐彭殇(shānɡ) 湍急(tuān) 趣舍万殊(qù) 解析　A项“癸”读uǐ，“殊”读shū；C项“悼”读dào；D项“趣”读qǔ。 2．下列句中加点的词，古今意义相同的一项是(　　) A．或取诸怀抱 B．情随事迁，感慨系之矣 C．夫人之相与，俯仰一世 D．引以为流觞曲水，列坐其次 解析　A项今义怀里抱着，古义胸怀抱负；C项今义是低头抬头，古义是形容时间快；D项今义是其次，古义是旁边。 3．下列句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是(　　) ①引以为流觞曲水 ②一觞一咏，亦足以畅叙幽情 ③犹不能不以之兴怀 ④焚百家之言，以愚黔首 A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同 解析　①以：把，介词。②以：能够。③以：因为，介词。④以：用来，连词。 4．对下列句式判断正确的一项是(　　) ①岂不痛哉　　　②死生亦大矣③当其欣于所遇 ④则与斗卮酒 A．①感叹句 ②感叹句③宾语前置句 ④陈述句 B．①反问句 ②判断句③介宾结构后置 ④省略句 C．①反问句 ②判断句③陈述句 ④宾语前置句 D．①感叹句 ②反问句③介宾结构后置 ④省略句 解析　从文言特殊句式的角度分析。 5．名句默写。 (1)此地有崇山峻岭，茂林修竹，______________，______________。 (2)是日也，天朗气清，惠风和畅。______________，______________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 (3)当其欣于所遇，暂得于己，______________，______________。 (4)固知一死生为虚诞，______________。 (5)向之所欣，______________，______________，犹不能不以之兴怀，______________，终期于尽！ 二、文本阅读(15分) 阅读下面两段文字，完成6～9题。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 6．下列加点字的意义相同的一项是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析　C项均为“长”；A项至，及/约定日期；B项思想，情趣/达到；D项动词，把……看做一样/一样。 7．下列“其”字的用法，与其他三项不同的一项是(3分)(　　) A．吾其还也 B．当其欣于所遇 C．录其所述 D．其致一也 8．对下列文句的分析，不恰当的一项是(3分)(　　) A．文中引用古人所说“死生亦大矣”，是为了说明死和生对个人来说都是大事，暗示人们面对死亡要无所畏惧。 B．“或取诸怀抱，悟言一室之内”，这句写出一种与人相处的状态，即在室内畅谈。 C．“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。”本句先说所欣的事物极易消逝，后说会因此引起感触，流露出时光易逝之感。 D．“每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。”这句是说，看到古人对生死发出感慨的文章，就为此悲伤感慨，也说不出是什么原因 9．翻译文言文中画横线的句子。(6分) (1)夫人之相与，俯仰一