5、《伤仲永》课件.ppt

伤仲永 王安石 唐宋八大家 唐代韩愈、柳宗元、宋代欧阳修、曾巩、 王安石、苏洵、苏轼、苏辙  题 解: 谁能说说题目《伤仲永》中的“伤”是什么意思? 注意下列语句的停顿 一词多义 即书诗四句 乡书何入达 余闻之也久 不能称前时之闻 贤于材人远矣 如此其贤也 并自为其名 不可名状 其文理皆有可观者 作青云白鹤观 2）词语活用现象 再读课文 读出理解 1、用简要的语言概括仲永才能变化的 三个阶段； 2、开篇交代仲永的籍贯、身份、家世 有什么作用？ 3、文中哪些词句表现了仲永天资过人？ 4、仲永“泯然众人”的原因是什么？ 5、作者对仲永一事有何看法？ 2.开篇交代仲永的籍贯、身份、姓名、家世有什么作用？ “世隶耕”三字交代了仲永的身份、家世，是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 补充课文注释 1.“世隶耕”隶： 2.“未尝识书具”尝： 3.“父异焉”焉： 4.“即书诗四句”书： 5.“并自为其名”自： 为： 6.“自是指物作诗立就”自： 是： 就： 7.“稍稍宾客其父”宾客： 8.“或以钱币丐之”或：9.“父利其然也”利： 然： 10.“从先人还家”从：11.“还自扬州”： 12.“贤手材人远矣”贤： 13.“卒之为众人”卒： 14.“且为众人”且：15.“固众人”固：16.得为众人而已耶？ 词类活用 1、“即书诗四句”书：名词活用为动词，意思是:写 2、 “伤仲永”伤：名词活用为动词，意思：为……哀伤 3 “邑人奇之”奇：形容词活用为动词，意思是对……感到惊奇。 4、“稍稍宾客其父”宾客：名词活用为动词，意思是把……当宾客招待。 5、“父利其然也”利：名词活用为动词，意思是认为有利。 6、“父异焉”异：形容词活用为动词，意思对……感到惊异（诧异） * * * 1、天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水 ? （爱迪生) 2、天才是勤勉之果。 （亚历山大） 3、哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用 在工作上。（鲁迅） 4、所谓 天才人物，指的是具有毅力的人，勤奋的人， 入迷的人，忘我的人. （本村久一） 5、人的天才就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧 而逼它燃烧起来的方法是劳动，劳动，再劳动。 （高尔基） 名句积累 王安石(1021-1086)北宋伟大的政治家、思想家和文学家，字介甫，号半山，临川人，世称临川先生。著有《临川先生文集》、《王文公文集》，唐宋八大家之一。 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜、痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的神童，“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。 诵读课文 疏通文意 ①仲永/生五年 ②借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 ③其诗/以养父母、收族为意 ④自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者 ⑤传/一乡秀才/观之 ⑥日扳仲永/环谒于邑人 ⑦余闻之也/久 ⑧其/受之天也，贤于材人/远矣 疏通文意 金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 金溪平民方仲永，世代以种田为业。 曾经 书写工具 仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。 父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（以……为：把……当作，养：赡养。 ） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。 从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的还花钱求仲永题诗。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。 他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 通“攀” 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 曰：“泯然众人矣。”