[中学联盟]广西南宁市第四十二中学(人教版)高中历史必修三课件:第21课现代中国教育的发展1(共28张PPT).ppt

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3.(08海南历史,25)从1952年秋开始,我国对高等院校进行大规模调整,新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院,昆明工学院等学院,院校数量从201所减少到181所。这表明,当时调整的主要目的在于 A.彻底改变原有的不合理区域布局 B.有计划地开始整顿和改造旧教育 C.实现教育为工农服务 D.为大规模经济建设培养专门人才 百年大计, 教育为本。 第21课 现代中国教育的发展 课标:了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。 1966年 1976年 1949年 趋势 年份 奠基 挫折 蓬勃发展 课堂小结 一、开基创业 二、探索道路 三、教育的春天 初形体系 曲折发展 成就辉煌 现代中国教育的发展 一、开基创业(文革前) 1.拉开序幕: 2.制定方针: 3.初具规模: 1949年第一次全国教育工作会议:①接管改造旧教育;②教育面向工农,面向国家建设 ①毛泽东提出全面发展的教育方针(德智体) ②倡导“两种教育制度” ①形成体系 国民教育:学前教育、大中小学教育、成人教育。 教育模式:全日制、半工半读、业余教育。 ②培养人才 ③推动建设 思考〔学思之窗〕,回答问题。 新中国教育事业的较大发展,奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。主要表现在: 逐步形成比较完整的国民教育体系; 各级各类学校规模扩大; 在校生人数增长较快; 中等教育发展最快,为国家培养了大批素质较高的人才等。 新中国头17年教育获得了怎样的发展? 参考答案: 1、表现: (1)学校停课,教育战线一片混乱 (2)66年,废止高考制度。 (3)70年代初,招收“工农兵学员”。 2、影响: 1.破坏中国教育事业,导致人才缺乏 2.民族文化素质下降 3、拉大了与发达国家的差距 二、动乱中的教育 清华门被砸 北大校长被批斗 南宁市民欢 送知青下乡 1、重归正轨:邓小平 肯定、整顿、恢复、组织、倡导 p101 2、蓬勃发展: 科教兴国; “三个面向” ⑴指导方针 ⑵具体措施 基础教育和高等教育并举,职业教育和普通教育并举 “211工程” 多渠道筹措教育经费 希望工程 加大西部地区教育发展的力度 ⑶成就 三、教育的复兴 1977年冬天,570万考生走进高考考场,参加高考制度恢复后的第一次考试。 1991年4月,摄影记者解海龙深入安徽采访希望工程,在众多的泥孩子中发现一双闪亮的“大眼睛”,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片,推出了全国希望工程形象代表——“大眼睛姑娘”苏明娟。她那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。 1991年4月,《中国青年报》摄影记者解海龙深入安徽大别山区采访,在众多的泥孩子中发现一双闪亮的“大眼睛”,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片,推出了全国希望工程形象代表——“大眼睛姑娘”苏明娟。她那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。苏明娟本人也得到了希望工程的资助,先后在家乡读完小学和中学后,2002年又被安徽大学职业技术学院录取,成为一名大学生。 在安徽大学就读的苏明娟(《希望工程宣传画》中的“大眼睛”)2005年大学毕业,走上了工作岗位。 安徽省金寨希望小学 点燃西部教育的星星之火 民办教育 小结 我国教育经历怎样的历程?有何经验教训? 历程: 开创基业,教育事业初具规模;探索道路,教育 事业蓬勃发展;迎接挑战,各类教育成就辉煌。 经验教训: 坚持以邓小平理论为指导; 切实落实教育优先发展的战略地位和实施 科教兴国战略; 坚持教育的社会主义方向; 从国情出发; 教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 现代国家的竞争实际上是科技和人才的竞争,而科技和人才的竞争关键在于教育。 教育的成败,直接关系到国家的兴旺和民族的前途,从世界来看,哪一个国家重视教育,那么这个国家就兴旺发达。 (如战后日本德国) 如何理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义? (1)关于新中国建国初期教育方针和政策的表述,不属实的是 A.新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 B.其重要内容是向工农和工农子女开门 C.开展扫盲和工农识字教育 D工农业者脱产入学,接受正规教育 (2)20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位,提出的战略是 A.科教兴国 B.教育革命 C.

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