[中学联盟]广西南宁市第四十二中学(人教版)高中历史必修三课件：第21课现代中国教育的发展1(共28张PPT).ppt

3．（08海南历史，25）从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于 A．彻底改变原有的不合理区域布局 B．有计划地开始整顿和改造旧教育 C．实现教育为工农服务 D．为大规模经济建设培养专门人才 百年大计， 教育为本。 第21课 现代中国教育的发展 课标：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 1966年 1976年 1949年 趋势 年份 奠基 挫折 蓬勃发展 课堂小结 一、开基创业 二、探索道路 三、教育的春天 初形体系 曲折发展 成就辉煌 现代中国教育的发展 一、开基创业（文革前） 1．拉开序幕： 2．制定方针： 3．初具规模： 1949年第一次全国教育工作会议：①接管改造旧教育；②教育面向工农，面向国家建设 ①毛泽东提出全面发展的教育方针（德智体） ②倡导“两种教育制度” ①形成体系 国民教育：学前教育、大中小学教育、成人教育。 教育模式：全日制、半工半读、业余教育。 ②培养人才 ③推动建设 思考〔学思之窗〕，回答问题。 新中国教育事业的较大发展,奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。主要表现在： 逐步形成比较完整的国民教育体系; 各级各类学校规模扩大; 在校生人数增长较快; 中等教育发展最快，为国家培养了大批素质较高的人才等。 新中国头17年教育获得了怎样的发展？ 参考答案： 1、表现： （1）学校停课,教育战线一片混乱 （2）66年,废止高考制度。 （3）70年代初，招收“工农兵学员”。 2、影响： 1.破坏中国教育事业，导致人才缺乏 2.民族文化素质下降 3、拉大了与发达国家的差距 二、动乱中的教育 清华门被砸 北大校长被批斗 南宁市民欢 送知青下乡 1、重归正轨：邓小平 肯定、整顿、恢复、组织、倡导 p101 2、蓬勃发展： 科教兴国； “三个面向” ⑴指导方针 ⑵具体措施 基础教育和高等教育并举，职业教育和普通教育并举 “211工程” 多渠道筹措教育经费 希望工程 加大西部地区教育发展的力度 ⑶成就 三、教育的复兴 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。 1991年4月，摄影记者解海龙深入安徽采访希望工程，在众多的泥孩子中发现一双闪亮的“大眼睛”，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片，推出了全国希望工程形象代表——“大眼睛姑娘”苏明娟。她那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。 1991年4月，《中国青年报》摄影记者解海龙深入安徽大别山区采访，在众多的泥孩子中发现一双闪亮的“大眼睛”，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片，推出了全国希望工程形象代表——“大眼睛姑娘”苏明娟。她那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。苏明娟本人也得到了希望工程的资助，先后在家乡读完小学和中学后，2002年又被安徽大学职业技术学院录取，成为一名大学生。 在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。 安徽省金寨希望小学 点燃西部教育的星星之火 民办教育 小结 我国教育经历怎样的历程？有何经验教训？ 历程: 开创基业,教育事业初具规模;探索道路,教育 事业蓬勃发展;迎接挑战,各类教育成就辉煌。 经验教训： 坚持以邓小平理论为指导； 切实落实教育优先发展的战略地位和实施 科教兴国战略； 坚持教育的社会主义方向； 从国情出发； 教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 现代国家的竞争实际上是科技和人才的竞争，而科技和人才的竞争关键在于教育。教育的成败，直接关系到国家的兴旺和民族的前途，从世界来看，哪一个国家重视教育，那么这个国家就兴旺发达。（如战后日本德国） 如何理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义？ （1）关于新中国建国初期教育方针和政策的表述，不属实的是 A．新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 B．其重要内容是向工农和工农子女开门 C．开展扫盲和工农识字教育 D工农业者脱产入学，接受正规教育 （2）20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，提出的战略是 A.科教兴国 B.教育革命 C.