2016届天津市和平区高三第二次模拟考试语文试题解析版.doc

和平区2015-2016学年度第二学期高三年级第二次质量调查语文 第Ⅰ卷 一、 1．【题目】下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（） A．脚踝（huái） 丰腴（yú） 妊娠（chén） 以简驭（yù）繁 B．惩处（chǔ） 嗜（shì）好 逡（qūn）巡 不可胜（shēnɡ）数 C．波（pō）澜 愤懑（mèn） 逶迤（yí） 不辨菽（shū）麦 D．泅（qiú）渡 坍圮（pǐ） 优劣（lüè） 否（pǐ）极泰来 【解析】A项“妊娠”的“娠”应读作“shēn）”；C项“波澜”的“波”应读作“bō”；D项“优劣”的“劣”应读作“liè”。 失分点提醒：本题失分在对“优劣”的“劣”的正确拼读上。“劣”字总是习惯性误读为“lüè”，“i”“ü”在很多地区的方言中是不区分的，如果不特别注意，就容易判断错误失分。 【答案】B 【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音 【题点】多音字习惯性误读字 【难度】基础题 【题型】选择题 【来源】和平区2015-2016学年度第二学期高三年级第二次质量调查语文第1题 【视频】 2．【题目】下列词语中，没有错别字的一组是（） A．滞胀　严惩不怠　瘟疫　茹毛饮血 B．脉搏　公序良俗　娴熟　结绳纪事 C．胁迫　改弦更章　飙车　群贤毕集 D．肄业　一蹴而就　编撰　驾轻就熟 【解析】A“严惩不怠”应写作“严惩不贷”；B“结绳纪事”应写作“结绳记事”；C“改弦更章”应写作“改弦更张”。 失分点提醒：本题失分中对“严惩不怠”“改弦更章”两个词语的判断上。记忆字形得通过字义的帮助。“怠”懈怠；“贷”宽容。依据成语中的“惩”是“惩罚”的含义，这里自然应该使用表示宽容的“贷”。“章”乐章；“张”给乐器上弦。成语中“改”“更”含义相同，那么“弦”“张”的意思也应该是相似的。 【答案】D 【考点】识记并正确书写现代常用规范汉字 【题点】形近字熟语（成语）字形 【难度】基础题 【题型】选择题 【来源】和平区2015-2016学年度第二学期高三年级第二次质量调查语文第2题 【视频】 3．【题目】依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（） 理念的 成了曹文轩得奖的原因之一，与丹麦文学大师安徒生的经典作品如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等童话故事并没有的 结局一样，曹文轩也曾经在讲述自己的创作理念时表示，现在儿童文学中别说 了连 都没有了，而仅仅是满足人的情绪，快乐、热闹、搞笑。 A．默契 温馨美好 温暖 残酷 B．契合 美满团圆 温暖 残酷 C．契合 温馨美好 残酷 温暖 D．默契 美满团圆 残酷 温暖 【解析】“默契”秘密的条约或口头协定。“契合”投合,意气相投。曹文轩得奖是因为他的创造理念和奖品设置的理念相合。所以应该用“契合”。《卖火柴的小女孩》通过小女孩在圣诞之夜悲惨地死去，意图唤起人们心中对贫苦人民的关怀。《海的女儿》的结局也不是以“王子公主走到了一起”的大团圆的形式出现的，不是人们期待的那种美好的结局。后两个空，第一空承前，概括出儿童文学中“残酷”的一面；后一空启后，没有“温暖”，只有“热闹、搞笑”。 失分点提醒：本题失分在对“温馨美好”“美满团圆”两个词语的区别上。两个词语没有本质的区别，都是对童话故事的概括。而且更多的时候，童话故事是以团圆美满的情节结束的。所以学生很容易按照惯常思维做出判断。但是本段文字选取的两个童话例子，不是如《灰姑娘》等以团圆为主题的童话，所以本处选择“美满团圆”是不合适的。 【答案】C 【考点】正确使用词语（包括熟语） 【题点】形似义近词语辨析不合语境 【难度】中档题 【题型】选择题 【来源】和平区2015-2016学年度第二学期高三年级第二次质量调查语文第3题 【视频】 4．【题目】下列各句中，有语病的一句是（） A．对我而言，字母格的意义并不仅仅在于帮我完成句子组合，而在于让别人理解我想要和需要他们理解的想法。 B．民间说“清明朝祖，前三后四”，这样的习俗制度其实也是为了提供时间选择上的便利，让人们可以有从容的时间来欣赏春的生机、感受生命的美好。 C．说实话，当时对自己能否获奖，没抱太大的希望，因为进入作家奖短名单（决选名单）的五位作家都非常强。 D．喜剧不代表没有主题的表达，有主题的表达不一定就非要哭，可以是有意义的，比如说麻花团队机器人那个小品。 【解析】C项“当时对自己能否获奖，没抱太大的希望”两面对一面的错误。“抱有希望”应对的应该是“能获奖”。 失分点提醒：本题失分较少，学生基本可以判断出本题C项出现的错误。句子中一旦出现“能否”，就应该考虑是否出现了一面与两面搭配不当的错误，当然也不能一概而论。如“学生能否考上好大学，和他的努力程度有关”就是正确的表述。 【答案】C 【考点】辨析并修改病句