一年级下册语文第4单元导学案.docVIP

2012 —2013 学年度第 二 学期 盐边县红果彝族乡中心学校导学案 年 级：一年级 班 级：一年级 学 科：语文 教 师： ×年级×册第×单元导学案 学科 语文 章节（单元）名称 第四单元 时间 第5周 级组 一年级 参加人员 张新凤、杨罗琼 单元知识结构 本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有些夏天气象常识的。本单元包括《识字4》、《古诗两首》、《荷叶圆圆》、《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》。 学习本组教材，要引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累；注意培养学生逐渐养成预习的习惯和书写习惯。 学习目标 1.认识72个生字，会写30个字。 2.有观察小动物的兴趣。 3.正确、流利有感情地朗读课文，背诵诗歌。 4.能读好对话的不同语气。 学习重点 1.培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力。 2.鼓励学生阅读程度适合的儿歌、短文，感受阅读的兴趣。 学习难点 激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学方法与策略 1.讲授法 2.自主、合作的朗读方法 课时划分 识字四 二、给加点的字注音。 领导? 蒙着、按照、元帅、资料、吭声、一盆水、操心三、写出下列字的笔顺。 邓、当、这、指、怎、学、光、业、少 四、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。 刂（立刀旁）：刘、刚、刮、前、到、列 小（小字头）：当、党、尘、尖 工（工字旁）：功、巧、项 讠（言字旁）：计、认、让、讲、许、课 心（心字底）：志、念、急、想、思 人（人字头）：会、全、金、今 王（王字旁）：玩、环、珍 冂(同字匡): 网、周、同 饣（食字旁）：饥、饿、饭五、背诵课文，并填空。 第一课时 （一）谈话激趣，看图导入?1.夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！ ?看图说话。（出示文中插图）引导学生想象：图中画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？ 活泼多样，自主识字 ?指名读词：小动物们多可爱呀！我们来认一认他们的名字吧！ ??你是怎么认识这些词语的？如果遇到不会认的字你怎么办？ ?认读生字。 ?识记生字。 说说你是用什么方法记生字的。我们还要通过自己的观察，发现一种识字方法。 合作探究，发现规律 ?引导发现这些字都有虫字旁，虫字旁和动物有关。 小组讨论（出示生字卡片）：你发现了什么？小组里讨论讨论。 全班交流。 ?引导发现形声字的构字规律。 读一读，想一想字的意思，看看你又有什么发现？ ????蝴???? 虫????? 胡 小组讨论。（教师巡视，参与讨论） 全班交流。 ??注意提醒学生：“虫”字变成“虫字旁”时，一横变一提。 小结：汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思，一边表示它的读音。我们可以用这种规律认识更多的汉字。 朗读韵文，积累词语 ?1.过渡：同学们真不错，刚才学习的很好，下面看看你们读书读的怎么样。 ?把课文读得正确、流利。个人自由读、指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读。 ?指导表演读：读你喜欢的句子。自由练读，指名表演读，全班自由表演读。 ?引读（边拍手边说）： 什么半空展翅飞，什么花间捉迷藏？…… 蜻蜓半空干什么，蝴蝶花间干什么？…… 蜻蜓哪里展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏？…… （五）实践活动，课外作业 ??? 回家后，边表演边把课文读或唱给家人听。 第二课时巩固生字（复习导入） 指导背诵 ?齐读全文。 ?看图说一说。 ?自由背诵、引背。 ?借助插图背课文。 ?表演背。 鼓励创新 ?激发兴趣：课文中只写了六种小动物，真是太少了，我们来多说几种吧！ ?教师示范：蜜蜂花丛采蜜忙，你们呢？ ?小组讨论。 ?全班交流。 指导书写 ?全班交流，找共同点，掌握结构：自己观察要写的字，说说你有什么发现？ ?出示生字。 提醒一下同学怎么样写才漂亮？ 教师在学生的提示下范写，并根据情况适当补充。 学生描红、书写，教师巡视，个别指导。 展示学生写的字，评议。 实践活动 ??? 同学们是不是也想了解一些小动物呢？那就课后收集有关资料或观察你感兴趣的小动物，和同学们交流交流。 作业设计 ?表演背诵课文。 ? 板书 识字4 蜻蜓? 飞????????? 蝌蚪? 运 蝴蝶? 捉????????? 蚂蚁? 游蚯蚓? 造????????? 蜘蛛? 结 课 题 13古诗两首 课 型 新授课 课 时 2课时 使用班级 学习目标 1.认识“所”、“牧”等12个生字，会写“诗”、“林”等6个字； 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗； 3.有朗读古诗的兴趣。 学习重点、难点 正确识写生字