2016年30天高考地理冲刺ppt.ppt

文科综合：地理 最后25天要特别注意复习状态的调整；复习方向的把握；并研究适合自己的复习方法、复习策略，以提高效率。 一、调整身心状态 1、把烦心事都抛到一边去。保持轻松的情绪、良好的心态、清醒的头脑，不让烦恼和焦虑干扰自己的学习。 2、要充满自信，准确定位和适度激励。成功学生与失败学生最大的区别就在于自信程度的不同。要相信只要每天努力了，每天都会有收获；相信自己“全心投入，必有回报”。对自己的期望值不要过高，那样会以致心理负担过重，情绪急躁，思想杂乱无章，思维呆板迟钝。 3、重视精力的调适，保持身体健康。最后的复习要特别注重实效。注意把握好复习强度和身体之间的关系。不要拼命加班加点，也不要松懈。要把最好的状态调整到高考期间，使自己能发挥出最好的水平。 二、查找知能缺漏 根据考试说明的要求，结合历年地理高考试题，强化知识和能力的内化，对“知识技能、答题规范、审题习惯、应试心理”等方面进行反复“回放”，力求在较短的时间内突出解决“知识易错点、概念易混点、思维卡脖点、解题障碍点”。 三、回归知识本源 1、注意回归课本和地图。（加强知识记忆） 地理试题虽然以能力立意，但所有的能力都是建立在知识的基础之上的，因此鱼（基础）和熊掌（能力）应该兼得，到了临近高考阶段，更应该防止出现知识“返生”现象，对有些概念原理理解不透的，对地理事物空间分布掌握不牢固的，对地理术语使用不准确的，都要通过进一步读课本、读地图来加以再巩固、再落实、再细化。 2、注意知识联系和知识归类 目的是内化知识之间的逻辑关系，提高知识应用时的迁移速度。 （1）换角度去串联知识。 如气候知识，就可根据气候的具体分布、特点、成因、气候类型的判断、气候对人类活动的影响、气候资源、气象灾害这一思路进行“气候”知识的系统串联； （2）换载体来整合知识。 同样是热带雨林气候，在不同的地区成因不同。通过各种途径进行知识联系，使自己对知识的理解更加深入、对原理的把握更加透彻。 （3）注意知识归类。 A、自然地理中的循环运动类（包括大气循环、水循环、岩石圈物质循环），与之相关的内容要全面细致梳理。 B、人文地理中的区位分析类。如城市、农业、工业、交通运输线和站点、商业网点的区位。找出它们的异同点。 C、区域可持续发展部分的“问题——成因——影响——措施”类。 知识的整理和归类可以提炼知识的规律、思维的方法、促进举一反三、触类旁通、提高复习效率。“磨刀不误砍柴工”。 “目中有书”：每天要抽出时间看书、看地图，关注知识细节。再夯基础知识和基本原理。 “手中有题”: 高考是能力的较量， 要通过解题来考查学生的运用能力，解题的意义在于使核心知识突显；使审题技巧提高；使表达能力得到训练等。做题目是应试教育不可替代的法宝。最后阶段，哪怕是考前一天都要“手中有题”，增强自己的“题感”、审题能力和提高审题的准确度、解题的速度和表达的规范。 五、抓住学科灵魂（永远不能忘本） 1、从地理学科特点看：地理学科具有文理兼备的综合性特点，以可持续发展为主线，以人地系统相互作用的科学原理为基础，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为对象，以现代化技术为支撑。——启示：基本知识和基本原理的内化、串联、迁移等要紧紧抓住地理学科特点。 2、从地理学科发展看：地理学科发展呈现出两个基本发展趋势并存的特点。一方面从“过程”入手，采用实验和微观研究的方法，探讨地理事物的成因和变化机理；另一方面，以全球问题为对象，进行宏观层面的综合研究，解决人地关系、可持续发展等战略性问题。——启示： （1）“实验探究类试题”的出现迎合了地理学科发展的“过程研究”和“微观研究”发展趋势； （2）全球性问题一直是近年高考关注的热点。我们同时要注意宏观问题的研究思路。 六、熟悉近几年地理考题常见的答题模式 近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳： 　 1、 原因（自然、人为） 2、 条件（有利、不利） 3、 影响（正面、负面） 4、 区位（自然、社会、经济） 5、 效益（经济、社会、环境） 6、 措施（生物、工程、技术） 7、重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防) 8、 要素（总量、结构） 9、 评价( 积极、消积) 10、降水量多少成因(大气环流