七年级语文下册第1单元之《从百草园到三味书屋》课件人教新课标版.docVIP

课文分析 我即将结束在百草园的生活要去私塾读书我是怎么想的 我为何a name=baidusnap2/aB style=color:black;background-color:#99ff99留恋/B百草园的生活 这一段是从百草园到三味书屋的过渡段a name=baidusnap0/a不/B知道和三个也许是从儿童的角度以疑问猜测以及无可奈何的语气对离开百草园的原因进行推测三个也许是和一个都无从知道表示尽管猜测的原因是很多的但一个也无法肯定全城中称为最严厉的书塾称为一词用得非常准确说明这只是传说为下文写书塾的严而不/B厉伏笔我将不/B能常到百草园了表现了我的遗憾心情常字用得也非常准确到三味书屋后不/B是不/B能到百草园而是不/B能够经常到两个Ade和两个我的配合使用真切地表现了我对百草园恋恋不/B舍的稚态和依依惜别的深情 用200字左右的篇幅描绘你所看到的情形注意用词的准确性 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 鲁迅的私塾老师寿镜吾 先生是一位极方正质朴博学的人 作业优化设计 对不/B必说也不/B必说单是就有这个句式的作用有四种理解正确的一句是 A．表明前后内容并列都有趣味 B．表明可写的内容很多前面的略写后面的详写是为了突出后面单是的内容 C．表明前面的内容是次要的后面的内容是主要的 D．表明前面的内容不/B需要说只需要说单是后面的内容 少年时代的作者把百草园看成我的乐园最根本的原因是 A．百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明有的形态有趣有的叫声动听这些景象都吸引着他的好奇心 B．他热爱大自然喜欢自由快乐的生活 C．他不/B愿意学习文化知识把枯燥的学习环境和百草园相比更觉得百草园是乐园 D．在百草园里有各种动植物有美女蛇的故事能够捕鸟 我到底知不/B知道被送到私塾去的原因呢你是从哪些词语看出来的 不/B知道从也许是也许是也许是都无从知道可以看出三个也许是表示尽管猜测的原因很多但一个也无法肯定 Ade我的蟋蟀们Ade我的覆盆子们和木莲们这句话运用什么修辞手法表达了作者什么心理 运用拟人表达了我对百草园的依恋 课文中由相传园里有一条很大的赤练蛇引出出了关于美女蛇故事的插叙作者是怀着浓厚的兴味来回忆这个故事的儿童是喜欢听故事的而这个神乎其神的故事又给百草园抹上了一层神话的色彩给百草园增添了神秘感插叙美女蛇的故事既吸引孩子还给百草园增添了神秘色彩更丰富了百草园乐园的情趣后文写想得到飞蜈蚣也非常切合儿童心理而做人危险则是作者的发挥其中糅进了感人的看法 小 结 思考讨论这两段叙事有什么特点 冬天的百草园 写法上欲扬先抑叙事时用细节描写叙事中详写捕鸟的时间条件方法收获经验 研读第七八两段 阅读第七节思考下列问题 作者先写百草园冬天的无味然后写下雪带来的乐趣这是什么写法起什么作用 找出表示捕鸟动作的词说说这些词的作用 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 作用九个表述动作的词准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程写出了雪后捕鸟的乐趣 先抑后扬欲扬先抑 扫开 露 支 撒 拉 系 牵 罩 看 抓住关键动词试背雪地捕鸟 第78段写百草园的冬天先以无味作陪衬然后写下雪带来的乐趣写捕鸟先不/B直接写而是先写园不/B相宜拍雪人和塑雪罗汉这样写费字不/B多却把儿童爱玩的心理活动写出来了写雪地捕鸟用了扫露支撒系牵看拉和罩等动词准确而生动地描绘出捕鸟的全过程也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情乐在其中这两段详写捕鸟的时间条件方法收获经验甚至连张飞鸟养不/B过夜也写这都是写百草园给爱玩的儿童带来的乐趣再次暗点乐园 小 结 百草园的景物有声有色充满乐趣 美女蛇故事增添了神秘色彩丰富了情趣 雪地捕鸟带来无穷乐趣 第二课时 〖教学要点〗 1学习三味书屋部分体会文章对三味书屋环境和先生的描写 2讨论文章的主题 研读1011两段 思考讨论这两段写什么内容 10书屋陈设 11先生印象 从文中找出写三味书屋环境的句子说说三味书屋的环境是怎样的 由于鲁迅对三味书屋十分熟悉很有感情所以描述的竹门匾梅花鹿等虽只寥寥数语也使读者如亲目所睹对先生的印象也只寥寥几笔便勾画