xin近视与远视.ppt

我国有14亿人口，患近视大约在3亿人，其中近半数为青少年儿童。 预防近视的措施 1、上网查询有关保护眼睛的相关知识。 2、眼睛是心灵的窗户。“爱护眼睛，远离近视”是我们健康用眼的主题。课下请每位同学制定一份护眼计划。 板 书 设 计 * 燕河营镇中学 杨淑霞 教 学 目 标 知识与技能： 1、说出近视眼的成因、预防措施以及近视、远视的矫正及原理。 2、尝试班级近视率的调查并分析其原因。 3、通过小组合作探究，提高学生分析问题、解决问题以及语言表达能力。 情感态度与价值观： 1、体验在探究活动中的合作与交流。 2、关注爱眼和护眼的重要，养成良好的用眼习惯。 教学重点：近视眼的成因及预防措施。 教学难点：睫状肌的收缩和舒张对晶状体曲度大小的影响。 图片中的人有什么特点？ 教 学 过 程 知识探究点一： 正常人为什么既能看清近处的物体又能看清远处的物体？ 二、自主合作，实验探究 教 学 过 程 二、自主合作，实验探究 近 远 物象位置 晶状体 睫状肌 物体距离 知识探究点一： 正常人为什么既能看清近处的物体又能看清远处的物体？ 舒张 收缩 曲度增大 曲度减小 视网膜上 视网膜上 教 学 过 程 知识探究点二： 近视眼、远视眼的成因及其矫正 提出问题： 作出假设： 设计实验： 完成实验： 得出结论： 表达交流： 近视眼(远视眼)是怎样形成的？ 近视眼（远视眼）的形成是由于晶状体太凸（扁平）。 二、自主合作，实验探究 教 学 过 程 知识探究点二： 近视眼、远视眼的成因及其矫正 实验步骤： （1）实验器材：一个光具座、凸透镜，蜡烛、光屏和自制睫状体调节晶状体模型、一张白纸。 （2）把光屏、自制睫状体调节晶状体模型和蜡烛依次摆好，使用自制模型晶状体最凸（凹）的时候，调节蜡烛和晶状体位置，使得在光屏上得到一个清晰的像。记下蜡烛的位置。 （3）把蜡烛远离（移近）晶状体，再记下蜡烛的位置。此时光屏上蜡烛的像变得模糊，用一张白纸在光屏前移动，找像。 （4）试着用两种透镜矫正。 二、自主合作，实验探究 近视远视的成因和矫正 1.晶状体曲度过大 视网膜 前方 配戴凹透镜 1.晶状体弹性变小 视网膜 后方 配戴凸透镜 2.眼球前后径过长 2.眼球前后径过短 教 学 过 程 教 学 过 程 三、研题得法，交流提升 小芳同学在家里做作业时，她的眼镜放在书桌旁，这时楼下有同学叫她，于是她戴上眼镜，跑到窗口向楼底下望去，发现是好友小莉叫她去学校玩。 （1）小芳做作业不戴眼镜而看远处要戴眼镜，这说明她可能患了什么眼病? （2）你将从哪些方面建议小芳同学注意保护她的眼睛? 教 学 过 程 教 学 过 程 第一关 我夯基、我达标 四、当堂检测，反馈提升 1．正常人的眼之所以能看见远近不同的物体，主要由于（ ） A．视网膜可以前后移动 B．眼球的前后径可以随意调节 C．瞳孔可以随意放大或缩小 D．晶状体曲度可变 2．形成近视的原因有（ ）。 ①眼球的前后径过长 ②眼球的前后径过短 ③晶状体曲度过小 ④晶状体曲度过大 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．近视眼和远视眼可分别配带什么来矫正?（ ）； A．凸透镜、凹透镜 B．凹透镜、凸透镜 C．凸透镜、老花镜 D．老花镜、凹透镜 4．假性近视是由于（ ）。 A．眼球前后径过长 B睫状体内的肌肉放松，晶状体凸度增大 C．眼球前后径过短 D．睫状体内的肌肉持续收缩，晶状体凸度增大 D B B D 教 学 过 程 第二关 我综合、我提高 四、当堂检测，反馈提升 5．当看书一小时后，要向远处眺望一会儿，这样做可以使眼的下列哪个结构得到休息?（ ）。 A．虹膜内的平滑肌 B．睫状体内的平滑肌 C．视神 D．视觉中枢 6．当人眼看近处物体时（ ）。 A．睫状体内肌肉收缩，晶状体曲度减小 B．睫状体内肌肉舒张，晶状体曲度减小 C．睫状体内肌肉收缩，晶状体曲度增大 D．睫状体内肌肉舒张，晶状体曲度增大 7．守门员注视着从远处向他飞来的足球时，其眼球的变化是（ ）。 ①睫状肌由舒张变为收缩 ②晶状体曲度由小变大 A．①②都正确 B．①②都不正确