神州音韵(二).ppt

神州音韵（一） 第二课时 学习目标 一、情感、态度、价值观 通过欣赏民歌，感受齐鲁燕赵音乐文化特点，欣赏不同地区不同风格的民歌，感受我国民歌的流变性。 二、过程与方法 本课采用对比式教学法、体验教学法、创编旋律等方法引导学生感受音乐。 三、知识与技能 1、初步了解齐鲁燕赵音乐的特点。 2、掌握“鱼咬尾”这种中国传统音乐的结构形式，并能够灵活运用、创编旋律。 学习重难点 1、了解《包楞调》 《沂蒙山小调》 《孟姜女》等齐鲁燕赵音乐的特点。 2、了解并掌握“鱼咬尾”这种传统音乐的创作手法，并完成创编旋律。 3、体会不同地区音乐作品的音乐境界，并掌握民歌的流动性。 欣赏《包楞调》 聆听歌曲，说一说这首歌曲中给你最突出的印象是什么？它对歌曲的情绪产生了什么影响？ 这是一首流行于山东成武县一带的民歌，因衬词“包愣愣”而得名。 对比欣赏 我们再来听一首《太阳出来喜洋洋》与《包楞调》进行对比，找出两首音乐作品中相同的地方。 两首歌曲中都使用了衬词。 欣赏《沂蒙山小调》 1、聆听歌曲，请同学们为歌曲划分乐句。 2、请同学们边听音乐，边仔细观察乐谱，找出旋律发展的规律。 欣赏《孟姜女》 1、在欣赏、观察与思考中，认识民歌的流变性，而这一特点的形成是由地方语言、地理环境等因素决定的。 2、通过江苏民歌《孟姜女》的曲谱分析，验证、巩固“鱼咬尾”这种音乐发展手法。 * * * * * * * * * * * * * *