2016年高考历史全国卷试题分析.ppt

41题的“不变” 1.准确理解题目情境，深刻揭示内容主旨的能力。 2.深入理解、灵活迁移和创造性运用所学知识解决问题的能力。 3.逻辑论证和精当表述的能力。 近年全国卷历史试题分析 第一，各版块知识考查不均衡 第二，不再以记忆技能为测试的中心。 第三，选择题命题的核心在于考核考生的理解技能。 第四，选择题命题初步关注考核考生的分析技能。 第五，40题主要关注对归纳、比较、分析（归因）、评价、阐述（重新设计）、解释等技能的考核。 第六，41题的“变”与“不变” 第七，选做题试题感悟 ★45—48选做试题感悟： 45题注重考查学生提炼材料信息的能力，阅读材料注意细节，全面提取。 46题考查民主化这个热门考点，主要结合所学，把握时代的阶段特征，进行作答。 47题考查长效热点：反法西斯战争、世界和平。 48题全面考查学生的四种能力：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。学生既要基础扎实，又能思维灵活，更要灵活运用所学知识。 1.从考试内容上偏重中国史。（45、48、 46） 2.问题设置上，关于比较异同、背景、影响考查比较多。 3.分值设置上，基本是3类:6/9;8/7;5/10。 4.与社会热点联系紧密。（辛亥、甲午、反腐、新文化等） 5.看似脱离教材，实则紧扣教材。（帝王、政治家等） 6.转变出题角度和方向。（选择题中渗透选修内容） 7.体现历史学科的教化功能，传播正能量。 （讲知识、讲道理、讲做人、讲智慧） 如：2013年德国地图； 2014年戊戌变法、1787年宪法； 2015年英国内阁。 选修的变化和趋势： 47.[历史-选修3：20世纪的战争与和平]（15分） 材料：法国文学家罗曼?罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后，他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信，呼吁反战，遭到拒绝。从1914年到1918年，他连续发表文章，谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首，呼吁立即结束这张自相残杀的战争，但不为人民理解，甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后，他发表《精神独立宣言》，总结大战的教训，呼吁知识界保持精神独立，以防战争再次爆发。在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会，不久当选为名誉主席。在世界反战大会上，他被选为大会主席，并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁， 保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。 ——据杨晓明《欣悦的灵魂：罗曼?罗兰》 （1）根据材料，概括与一站时相比，罗曼?罗兰二三十年代反战活动的变化。（5分） （2）根据材料并结合所学知识，说明罗曼?罗兰反战活动变化的原因。（10分） 【答案】（1）变化：从一个人的奔走呼号变成了集体性行为；从简单的呼吁和喊口号到用组织团体的形式来反抗；由笼统的呼吁反战到提出相应的方式和方法；由简单的反对政府到更清醒的认识战争的实质。 （2）总结了之前反战过程中的失败经验和教训，认识到群众和团体的力量；国际形势的变化，战争爆发的原因有变化，由反对国家政府到反对法西斯主义 2016年高考选修考点： 47、二十世纪的和平与战争?第二次世界大战?罗曼?罗兰 48.[历史-选修4：中外历史人物评说]（15分） 材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代，郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“解释古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理”固不必引起断律。”郑板桥一生最爱兰、竹、石， 其画构图简单。主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千，任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。” ——摘编自白寿彝里总主编《中国通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的医术特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的俩是背景。（7分） 【答案】（1）以兰、竹、石为主要描摹对象，构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。诗画具有浓郁的生活气息，深受人们喜爱。 （2）清代是中国文人画的发展时期，最能反映文人画风貌的是写意画。这深深影响了郑板桥的