《世界是永恒发展的》PPT.ppt

第八课 唯物辩证法的发展观 自然界演化： 思考：这些变化过程说明了什么？ 结论1、自然界是发展的。 低级 高级 无生命物质 有生命物质 人 中国历史变迁： 回顾20世纪的中国历史，你能否体会到中国社会的巨大发展？这种发展对你有什么启示？ 2、人类社会是发展的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低级 高级 人类社会发展道路 结论2、人类社会是发展的。 生产关系一定要适应生产力状况规律 思考:人类社会经历了怎样的过程? 《祖孙三“带”》 爷爷赶集肩上挑 爸爸赶集轻松跑 儿子赶集键盘敲 三代人赶集 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声； “电母”“持镜”，形成电光。 思考：这些变化过程又说明了什么？ 不知 知之不多 知之较多 知 浅 深 结论3、人的认识是发展的。 世界观 方法论 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 要求用发展 的眼光看问题 决定 发展的普遍性原理 世界是永恒发展的 运动变化就是发展吗？ 运动变化与发展之间是什么关系？ 袁世凯称帝 新中国成立 倒退下降的变化 前进上升的变化 二、发展的实质 1、发展是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡 事物的运动变化 前进、上升 发展 向后、下降 倒退 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。 旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物。 新事物 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 旧事物 是 否 （2）判断新旧事物的根本标准 2、把握发展要着重注意两点 （1）正确理解发展的实质 发展就是事物的前进和上升， 新事物的产生和旧事物的灭亡。 运动、变化和发展的关系： 运动和变化 都表明事物不是静止的，承认了绝对运动。 运动和变化：有上升、向前、进步的，也有下降、向后、退步的改变。 发展：是向前、进步、上升性质的变化，它揭示了运动变化的前进和上升的趋向性。 发展 （↑→） 区别：（性质不同） 相同点： 易混点 A、爬行类动物变成始祖鸟 B、机器工具代替手工工具 C、恐龙灭绝 D、候鸟迁徙 E、士别三日当刮目相待 F、退耕还林还草，鸟类回归 哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？ 发展（ABEF） 运动变化（ABCDEF） 巩固练习： 世界上一切事物都是不断运动变化和发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 事物是变化发展的原理 方法论： 用发展的观点看问题。要反对僵化保守的 思想和静止的观点，克服因循守旧、安于 现状的不良习惯。 1、自然界是发展的 2、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的 一、发展的普遍性 1、发展的实质 2、发展的意义 世界是永恒发展的 原理 方法论：用发展的眼光看问题 课堂小结： 二、发展的实质： “天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明 A、事物是发展的，要用发展的观点看问题 B、物质是运动的 ，静止不变的事物是不存在的 C、事物的运动变化是具有相对性 D、客观事物的存在与发展和人的意识无关 （B） C 下列能体现发展普遍性原理的是（ ） ①青藏高原海陆变迁 ②士别三日，当刮目相看 ③道之大原出于天，天不变，道亦不变 ④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ “人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（ ） A、自然界是客观的 B、人类社会是客观的 C、事物的联系是普遍的 D、一切事物都是变化发展的 D C 唯物辩证法认为，发展的实质( ) A、宇宙中的一切变化和过程 B、运动中所发生的状态乃至性质的变化 C、事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡 D、数量的减增、位置的变更 C 在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明( ) ①人的认识是发展的 ②认识没有终点，科学没有顶峰 ③人们对事物的认识有一个由浅入深的过程 ④任何理论都有局限性，都是不正确的 A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④ 下列说法与“户枢不蠹 , 流水不腐”所包含的哲理相一致的是（ ） A.闭门造车 B.杞人忧天 C.城门失火，殃及池鱼 D.沧海