《给家乡孩子的信》.ppt

有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。 有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。 有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。” 有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。 就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。 给家乡孩子的信 （本文的语言特点） 信-------面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。 课文共（ ）个自然段 第一部分（1~3）写回信的困难。 第二部分（4~5）回答孩子们的问题，说明生命的意义。 第三部分（6~7）写巴金爷爷对孩子们的希望及真诚的祝福。 本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要为社会添光彩，为别人奉献爱。 学习第一部分，体会巴金回信的艰难 指名读文，其他思考：文中哪些地方说明巴金给孩子们回信是很困难的？ “我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥。” “并不是我不愿意去看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。” 继续学文，体会生命的意义 为了不让孩子们失望，巴金爷爷克服了病痛的困难，给孩子们回了一封信。请同学们自由朗读课文第二部分，想一想孩子们在信中说了什么或是问了什么？ （1）你是一个杰出的人物。 （2）你很有才华。 （3）生命的意义是什么？ （4）生命开花是什么意思？ 这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？ 这里的“开花”是指人生放出光彩。 是指为他人、为社会贡献力量。 口语练习 拓展延伸 给巴金爷爷写信 要求： （1） 注意信的格式 ； （2） 以家乡孩子的身份。转换角色。 （现在我们是是巴金爷爷家乡的孩子，我们的心已飞到巴金爷爷的身边了，要面对面地和巴金爷爷说话。） 书信的格式包括个五部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。 作 业 1、写近义词。 珍 惜（　　 ）　 真 诚（ ） 祝 福（ ） 花 费（　　 ） 2、写反义词。 有 限（ ） 失 望（　　 ）　 奉 献（　　 ） 杰 出（ ） 3、抄一抄课文中你认为重要的话，背下来。 * * 巴金（1904-2005）,原名李尧棠，笔名巴金。四川成都人，现代文学家、翻译家、出版家。中国现代文坛世匠） 从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写《怀念振铎》一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。　　巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的《随想录》 书信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期 指挥 辜负 杰出 无限 追求 奉献 享受 维持 生存 花费 宽广 爱惜 真诚 祝福 争先恐后 好不热闹 不动笔墨不读书 7 是呀，当时的巴金爷爷重病在身，他为什么还要亲自给孩子们回信呢？ （关心、爱护孩子，不想让孩子们失望） 孩子们收到巴金爷爷的信时，会怎么样呢？ 是啊，孩子们收到巴金爷爷的信会有多高兴呀！可他们怎么回知道，对于巴金爷爷来说，挥着杨一封信是多门困难的呀！让我们怀着对巴金爷爷的崇敬，有感情地朗读课文第一部分。 巴金称得上杰出、有才华的作家吗？ 对于这点巴金是怎么回答的？ “不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作，不时我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。” 巴金觉得生命的意义是什么？ 生命开花是什么意思？ 正如巴金爷爷说的，生命的意义在于奉献，我们要把自己的爱、同情、精力、时间都无私地奉献给别人，只有这样我们的生命才会开花。 　　我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。 精读指导 让生命开花，就是＿＿＿，而不是＿＿＿＿＿＿。 人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就要（ ）；如果你是一泓清泉，就要（ ）；如果你是（ ），就（ ）…… 感动中国颁奖词----穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他