新课标小学生必背古诗词75首【含注释】64页小册子完美打印版(按年级整理).pdf

《语文课程标准》 小学生必背古诗词75 首 一年级上册 1 ．江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 【注解】这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。《乐 府解题》云： “《江南》，古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得 时也。”后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭 往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。古代诗 歌中用 “莲”字还有一种原因，是因为 “莲”和 “怜” 同音，因此也借来表示 “怜爱”的意思，如南朝乐府《西 洲曲》： “采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子 清如水。”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》： “予独爱莲之 出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”更赋予 莲花以品性高洁的形象，从此莲被誉为 “花中君子”。 2 ．静夜思 唐•李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 【直译】明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛 起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一 轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 韵译 皎洁月光洒满床，恰似朦胧一片霜。仰首只见月一 轮，低头教人倍思乡。 3 ．悯农 唐•李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 [注释] 1．悯：怜悯。2．粟：（sù） [简析] 这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗，着 重写旧社会农民所受的残酷剥削。第一、二句 “春种一 粒粟，秋收万颗子”，以 “春种”“秋收”，农民的劳 动。从 “一粒粟”化为 “万颗子”，形象地写出丰收的 景象。第三句 “四海无闲田”，更写出全国的土地都已 开垦，没有一处田地闲置着。此句与前两句的语意互相 补充，进而展现出硕果累累，遍地金黄的丰收景象。劳 动人民辛勤劳动创造出如此巨大的财富，在丰收的年头， 照理该丰衣足食了吧？谁知结句却是 “农夫犹饿死”。 这真是触目惊心！一个 “犹”字，发人深思：到底是谁 剥夺了劳动成果，陷农民于死地呢？ “犹饿死”三字极 为深刻地揭露了社会不平，凝聚着诗人强烈的愤慨和真 挚的同情。 4 ．悯农 唐•李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 [注释]1．悯：怜悯。2．锄禾：用锄头松禾苗周围的土。 [简析]这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第 一、二句 “锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当 空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的 场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的 描写，就使得第三、四句 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、 意蕴深远的格言。这首诗没有从具体人、事落笔，它所 反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。 诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻 揭露了不合理的社会制度。 一年级下册 5 ．春晓 唐•孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 【作品注释】①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。 ②不觉晓：不知不觉天就亮了。 ③啼鸟：鸟的啼叫声。 ④知多少：不知有多少。 【译文】春日里贪睡不知不觉天已破晓， 搅乱我酣眠的 是那啁啾的小鸟。 昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美 的春花不知被吹落了多少？ 6 ．赋得古原草送别 唐• 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 【注释】1.离离：繁盛的样子。 2. 原：原野。 3. 荣： 繁盛。 4. 远芳侵古道：伸向远方的一片野草，侵占了 古老的道路。远芳：牵连一片的草。 5.晴翠接荒城：在 晴天，一片绿色连接着荒城。 6.又送王孙去，萋萋满别 情：这两句借用《楚辞》 “王孙游兮不归，春草生兮萋 萋”的典故。王孙：贵族。这里指的是自己的朋友。萋 萋：草盛的样子。 【译文】长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来 草色浓。 无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是 绿茸茸。野草野花蔓延着掩没古道，艳阳下草地尽头是 你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我 的深情。 7 ．池上 唐•白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 【诗歌注释】①撑（ch ēng）小艇，用竹篙抵住水底使 小船行进。 ②莲：诗中指白荷花结的莲蓬。 ③解：明 白，懂得。 ④踪迹：