青岛版二年级数学下册奇妙的动物世界.doc

实践活动奇妙的动物世界 教学目标 1、在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。 2、经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。 3、在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。 教学重点：加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用教学难点：感受数学与生活的密切联系 教学准备： 关于动物的一些资料教学过程确定调查对象 (1)谈话：你最想了解哪种动物？ 生可能想了解：小狗、小兔鲸鱼小鸟、蝴蝶…… 师：大家是想了解陆地上的、水里的和天上飞的动物。 (2)谈话：你想了解关于这种动物的哪方面知识？ 生可能想了解：速度身高体重寿命…… 师：你们是想从数学的角度了解动物的有关知识。今天我们就用数学的眼光进行调查。2.确定调查方式 谈话：你想用什么方式得到这些动物的有关知识？ （生可能：去查阅关于动物方面的书。上网查找关于动物的资料……） 师：这些都是很好的调查方式！咱们就采用同学们喜欢的这些方式进行调查！……） 3.确定调查小组调查任务 师：我们按调查方式划分成三个小组进行调查。4.指导记录方法 谈话：调查时还需要做什么准备？咱们就分头行动，把你们调查到的数据整理在老师发的题纸上。? 奇妙的动物世界 调查方式 调查地点?调查人? 年月日 动物名称 身高 身长 体重 寿命 速度 其他 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一、 谈话导入：同学们，老师 *听声音猜动物 这是什么动物？（图片展示） *看部分猜动物 这是什么动物？（图片展示） 动物和人类共同生活在地球上，是人类的好朋友，它们具有不同的生活习性和生存本领，这节课老师和大家一起进入奇妙的动物世界！ 板书课题：奇妙的动物世界 （二、数据的整理与交流 组内交流 谈话：把你们收集到的信息在小组里交流一下，一会儿咱们再以小组为单位进行交流，好吗？ (学生交流，师巡视了解资料搜集情况) 全班交流 谈话：哪个小组先把你们组的调查成果向大家汇报一下？ （小组轮流汇报,投影出示） 学生可能搜集到的知识： 东北虎：肩高1米以上，身长2.8米左右，尾长约1米，体重350千克左右，“森林之王”之称，虎爪长6厘米，犬齿10厘米，住在600——1300米的高山针叶林地带，寿命28年左右。 (根据学生汇报的信息，教师引导学生结合生活实际进行解释。如：刚才这位同学说东北虎肩高1米以上，那同学们想想你们的身高大约是多少，东北虎肩高与你的身高怎么样？东北虎体重350千克左右，同学们的体重大约是多少？相当于咱十几个同学的总体重啊！它的犬齿10厘米，那我们身边什么东西的长度大约也是10厘米？看来东北虎真的好厉害啊！以下学生搜集的信息教师根据实际情况进行引导，使学生把搜集到的数据与身边的事物联系起来。) 大熊猫：身长约1.5米，肩高60——70cm，体重100——180千克，每天吃20千克左右鲜竹，春天生长在3000米以上的高山竹林里，秋天搬到2500米左右的温暖山坡上，寿命20——30年，刚生下的熊猫只有150克左右。 蜻蜓：一只复眼由1万只小眼组成，每秒速度可达40米左右，可以连续飞行1小时不着陆，在疾飞中，能正确清晰的看到9米开外的处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类，是昆虫世界最出色的“飞行家”。一小时能吃29只苍蝇或840只蚊子，全世界的蜻蜓大约有5000多种，我国约有300种。 猫头鹰：是捕鼠能手，我国有30多种猫头鹰。它的食物95%是野鼠，一只猫头鹰在一个夏天能捕上千只野鼠，为人类保护1000千克粮食，相当于三个人一年的口粮。 鸵鸟：身高可达2.75米，身长2米左右，体重约160千克，跑动时一步可达8米，在15分钟或半小时之内，毫不费力地将时速提高到50千米，最快的每小时可达70千米左右，连快马也比不上它。鸵鸟蛋每枚约1300克，相当于25枚普通鸡蛋的重量。 蓝鲸：身长30米左右，体重约70吨，一张嘴就可以开到容10个成年人自由进出的宽度，时速可达27千米，一头蓝鲸每天吃约4吨重的小磷虾，如果肚中食物少于2吨，它就会饿得发慌。它经常潜入水深三四十米处搜寻食物。换气时，喷射的水柱高达15米左右。幼鲸长7.5米左右，重约6吨，经过24小时喂奶，体重就能增加100千克左右，平均每分钟增加约75克，幼鲸经过7个月的哺乳，体重可达23吨左右，体长约16米，小蓝鲸到5岁才算成年，寿命20——30年。 蜂鸟：体长不过5厘米，体重仅2克左右，蜂鸟有300多种，羽毛有十几种颜色，有“神鸟”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”