第1讲汽车机械组成及基本概念.ppt

教学目标 1.能分析指出汽车的组成部分名称； 2.能区分机器、机构、构件、零部件等. 3.明确本课程教学内容及目标。 引入:机械的产生 机械是人类祖先在长期的生活和生产劳动探索中逐渐产生的. 机械是人类的生产劳动工具，是人类社会生产力发展的重要标志，是人类文明的产物. 最古老的机械形式：杠杆、水车、风车、手工纺织机等. 机械的作用 机械的重要意义：减轻人类的体力和脑力劳动、提高劳动生产率。 引入:机械的发展简况 十八世纪蒸汽机的发明促进了欧洲机械工业的发展，原动机的出现标志着机械工业的质的飞跃； 汽车是机械设备中的典型代表； 机械设备的其它典型例子： 加工机床、机械手、机器人、日用机械设备等。 机械的典型例子：汽车 （一）本课程研究对象 本课程的研究对象是汽车机械. 汽车属于机械范畴，汽车工业是机械工业的一个重要分支. 我国早在九五规划中已把汽车工业作为支柱产业，近年来国内汽车行业呈现出强劲的发展势头，已成为新的经济增长点. 《汽车机械基础技术应用》研究机械中的共性问题，是汽车机械工程的技术基础课，应用广泛. 汽车是一个机械系统,其传动原理及各零部件设计运用与维护,都属机械基础理论技术。　　 一、 机械的组成及特征 1. 发动机 发动机是汽车的动力装置。其作用是使燃料燃烧产生动力，然后通过底盘的传动系驱动车轮使汽车行驶。 发动机主要有汽油机和柴油机两种。 汽油发动机由曲柄连杆机构、配气机构和燃料供给系、冷却系、润滑系、点火系、起动系组成。  2.底盘的构造和作用 底盘作用是支承、安装汽车发动机及其各部件、总成，形成汽车的整体造型，并接受发动机的动力，使汽车产生运动，保证正常行驶。 底盘由传动系、行驶系、转向系和制动系四部分组成。 3.车身 车身安装在底盘的车架上，用以驾驶员、旅客乘坐或装载货物。 轿车、客车的车身一般是整体结构。 货车车身一般是由驾驶室和货箱两部分组成。 4.电器和电子控制部分 电气设备由电源和用电设备两大部组成。 电源包括蓄电池和发电机。 用电设备包括发动机的起动系、汽油机的点火系和其它用电装置。 电子控制部分主要包括传感器、ECU和控制电路等组成。 由以上分析可看出： 汽车是一个复杂的机械系统。 汽车是现代机械的典型代表，具有机械的普遍特征。 现代机械的三大部分： 原动机—传动部分+反馈控制—工作部分 （以上各部分的作用见课本P3 ） 机构：具有机器前两个特征的多构件组合体；仅能传递或转换运动.如: 脚踏自行车、 脚踏缝纫机、 发动机中的曲柄滑块机构、齿轮机构、凸轮机构 构件：机器中运动的基本单元；如: 发动机的连杆 图 零件：机器中最小的制造单元；如：螺钉 图 部件：一套协同工作且完成共同任务的零 件组合。如:轴承 机械：机器和机构的总称。 通用零件： 在各种机器中经常使用的零件。 如：齿轮、传动链、传动带、 螺栓、螺母、键、花键、销； 铆、焊、胶结构件。 专用零件： 仅在特定类型机器中使用的零件，如： 活塞，曲轴。 二.本课程性质、内容、目标和学习方法 (一)课程的性质 (二)课程的内容 (三)学习目标 (四)课程考核 (一)课程的性质 在汽车运用技术专业“基本、综合、特色”技能教育平台的课程体系中，汽车机械基础技术应用课程属于“专业基本技能教育平台”的汽车机械基础技术学习领域，是学生接触的第一门与汽车专业紧密相关的课程，也是汽车维修高技能人才职业能力培养和职业素养养成的第一阶段 . 单元一、汽车机械总体构造分析 单元二、汽车动力装置机构分析与应用 单元三、汽车传动装置零部件失效认识与分析 单元四、汽车行驶装置承载能力分析 单元五 、汽车控制装置分析与应用 (三)学习目标 1.初步能够安全操作各种常用机械加工设备并正确使用工、量具进行汽车维护生产； 2.初步能够根据汽车机械机构传动特点进行汽车机械机构维护、拆装调试； 3.初步能够进行汽车零部件组合拆装调试、维护及检测； 4.掌握汽车修理基础技能。 (五) 课程考核 考核方式 ：本课程考核采取过程考核和期末结果考核相结合的考核方式进行，每一次评价或测试要尽可能地覆盖多种相关能力要素。分数比例为：课程考核成绩=过程考核成绩（40%）+期末考试成绩(60%)。 过程考核重视学习的过程性，采用多种评价方法，结合平时表现、学生作业、学习与活动报告、实训及生产性实习的报告、课程大作业（如分析汽车某传动或控制机构的组成与原理、工作状态）情况综合评定 1、基本概念 机器、机构、构件、 零件、部件的定义. 2、机器,机构的组成与特点. 3、本课程学习目标和要求.