第21课历史的回响--“抗日救亡歌曲联唱”学习与探究之四课件.ppt

歌曲1 这是抗战时期救亡歌曲中的经典之作，它如诉如泣、壮烈低回的情韵，激励着人们同仇敌忾、共赴国难。 歌曲2 这首歌作于1937年7月，它真实生动地反映了七七事变后中国军民不畏强暴、誓与日本侵略者血战到底的决心和必胜信念。 歌曲3 这首歌是一部影片的主题曲，该片描写“九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。歌曲号召青年学生“要掀起民族自救的巨浪”“担负起天下的兴亡！” 毕业歌 歌曲4 该曲作于1939年5月，是一首音调雄浑壮阔、节奏沉稳有力的进行曲。 新四军军歌 光荣北伐武昌城下， 血染着我们的姓名； 孤军奋斗罗霄山上， 继承了先烈的殊勋。 千百次抗争，风雪饥寒； 千万里转战，穷山野营。 获得丰富的战争经验， 锻炼艰苦的牺牲精神， 为了社会幸福， 为了民族生存， 一贯坚持我们的斗争！ 歌曲5 贺绿汀词曲。作于1937年。这是一首进行曲风格的群众歌曲。作曲家以饱满的政治热情，强烈的民族自豪感，用鲜明的音乐形象，反映了活跃在敌后的游击战士的生活和精神风貌。 游击队歌 歌曲6 贺敬之词，马可曲，作于1943年。在日伪军大举进攻抗日根据地的同时，国民党顽固派也加紧封锁包围抗日根据地。 《五月的鲜花》创作背景 　　 1935年，光未然在报纸上发表了一首小诗，阎述诗受到了诗歌的感染，想起自己在参加学生运动时的情景：敌人用刺刀阻止同学们的脚步，许多人付出了鲜血的代价，但大家仍然情绪高涨，没有一点退缩……他激动地提笔为这首诗谱了曲，当晚就交给大家，并很快成为鼓舞情绪的“战地”歌曲。这首诗，就是如今大家熟悉的《五月的鲜花》。当年恐怕连阎述诗自己也没有想到，这首歌后来能流传如此之广。先是学校里的学生合唱，后来逐渐传到了一些抗日团体里，成为他们用来鼓舞士气的“战歌”。而最令人难忘的就是1937年冼星海在一次万人聚会上，一句一句地教大家唱《五月的鲜花》，在场的好多人都感动得热泪盈眶。但却没有人知道谱曲者是阎述诗，连歌曲的词作者光未然也对他一无所知。 《五月的鲜花》创作背景 最初，光未然一直在文艺界寻找这位“合作者”，却始终没有消息，直到上世纪60年代阎述诗去世的时候，光未然接到了一纸讣告：特级数学教师阎述诗去世，上面还写有生平和家庭住址。光未然这才恍然大悟，原来他一直寻找的人竟然离他这么近，住处只距离一条胡同之遥，但两人却整整30多年没有机会见面。 五月的鲜花 八路军进行曲 到敌人后方去 救国军歌 抗敌歌 长城谣 救亡进行曲 太行山上 * 看提示,猜歌名 小组竞赛 “九一八”事变后，日军占领了东北，一批批东北人背井离乡。1936年，在西安二中执教的地下党员张寒晖，耳闻目睹了流亡同胞的悲惨经历，激起创作歌曲的冲动。他将北方女性的哭声艺术化，谱成了曲调。 其中最为脍炙人口的歌词是“大刀向鬼子们的头上砍去！” 这首歌唱出了当时青年学生的共同愿望和心声，因此在青年学生中产生了强烈的共鸣。许多有志青年就是唱着这支歌奔赴抗日救亡战场，在民族危亡的紧要关头献出了自己宝贵的青春。它逐渐成为青年学生毕业时所必唱的一首歌曲。 同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！ 听吧，满耳是大众的嗟伤！ 看吧，一年年国土的沦丧！ 我们是要选择“战”还是“降”？ 我们要做主人去拼死在疆场， 我们不愿做奴隶而青云直上！ 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁； 我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ 巨浪，巨浪，不断地增涨！ 同学们！同学们！ 快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 初稿源于陈毅的诗篇《十年》，其中歌词“东进！东进！”连续反复三次，给人深刻的印象。 八省健儿汇成一道抗日的铁流， 八省健儿汇成一道抗日的铁流， 东进，东进！我们是铁的新四军！ 东进，东进！我们是铁的新四军！ 东进，东进！我们是铁的新四军！ 扬子江头淮河之滨， 任我们纵横的驰骋； 深入敌后百战百胜， 汹涌着杀敌的呼声。 要英勇冲锋，歼灭敌寇； 要大声呐喊，唤起人民。 发挥革命的优良传统， 创造现代的革命新军， 为了社会幸福， 为了民族生存， 巩固团结坚决的斗争！ 抗战建国高举独立自由的旗帜， 抗战建国高举独立自由的旗帜， 东进，东进！我们是铁的新四军！ 东进，东进！我们是铁的新四军！ 东进，东进！我们是铁的新四军！  这里有风餐露宿的艰苦生活，又有灵活机智的行军战斗；既有对敌人的蔑视嘲笑，又有誓死卫国的雄心壮志。它成功地反映了人民战争中游击队员们在极其艰苦的抗日战争环境中的革命乐观主义精神。一首短小的歌词，其容量如此丰富，内涵如此深邃，真不愧为传世之作。 我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人。 我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。