人民音乐出版社小学音乐第五册教案.doc

第一课 童年??教 学 目 标 1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的 回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 ?2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 ?3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。????????????????? 4背唱歌曲，并进行表演。 教学重点 歌曲的欣赏和演唱 教学难点 乐曲情绪的体验 教学方法 欣赏法、教唱法 课前准备 课件、钢琴、录音机、打击乐 课时安排? 3课时 ? ?第 一 课 时 教 学 内 容 表演《摇啊摇》 教学过程 一、组织教学： 师生问好歌。 二、复习歌曲 1、 请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。 2、 唱一唱 三、提出本学期要求 1、 分组 2、 宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法） 3、 常规教育 四、新歌教学 1、导入： 听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读歌词 3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 4、 说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 5、 放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 6、 放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱规律。用‘LU’哼唱旋律。 7、 放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句重复，唱2遍。记住重复记号。 8、 再跟唱一边，找一找难唱处， 重点练唱： 3? 5? 1? 6 │5.? 5.? │ ?????????? 摇 到 外 婆??桥 ?? 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，时值唱足。 9、 连唱 边唱边用动作表演（即兴表演） 10、跟唱歌谱 五、编创与活动 1、 让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3、 分组展示 学生评价 4、 出示： 3? 6? 5 . │3? 6? 5.? │ 3? 5 1 ?6 │5. 5. │ 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？ ?5、 一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6、 除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 7、 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 ? 第二课时 教学内容 聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、聆听《童年的回忆》 1、 导入： ?? 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？ 让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐） 2、 初听音乐 边听边用手势按图形谱的形状划动。 3、 学生随音乐模仿小兔跳。 再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书：?? 快????? 慢 ?从人的一般行走的速度与乌龟比较。 ?可请一个学生扮小兔跳 ，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比， ?? 引出“中速”? 并板书。 4、 再听《童年的回忆》 说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？ 第3段速度怎样？情绪怎样？ 三、聆听《我们多么幸福》 1、 导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。 2、 初听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？ 幻灯出示歌词 3、 介绍歌曲创作的时代背景。 4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。 5、 谈谈对歌曲的感受： A、 流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？ B、 歌曲的内容表达了怎样的情景？ C、 生活在二十一世纪的你感到幸福吗？ 6、 编创与活动 师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。 放录音，学生用动作或打击乐表示。 四、听辨练习 1、 用LU模唱3? 5? 6 三个音 2、 听一听老师弹奏的两个音中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。 3? 5? | 5? 3 | 5? 6 || 5? 3? | 3? 6 | 6? 3|| 第三课时 教学内容 演唱《小酒窝》，并进行表演。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、复习《摇啊摇》 边唱边表演 三、新歌教学 1、 导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？ 2、 听录音 ??? 学生交流 3、 再听录音，你能听出是两拍子还是三拍子吗？ 边听录音边按拍子拍手。 4、 用LU哼唱 重点： 31 06│3 0 │53? 05 │6? 0│ 5、 按节奏朗读歌词 重点读准：八分休止符 6、 放录音，轻声跟唱。 找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。 找一找难唱句，大家一起练唱。 教师范唱A B两句，各4小节。 设