《我的一位国文老师》(修改版).ppt

一.走进魅力大师——梁实秋 梁实秋（1903—1987），原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。中国现代卓有成就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。 理清文章思路 一（1）：总写不能忘记国文老师的原因。 二（2—6）：叙写徐先生的外貌特征和行为习惯。 三（7—11）：叙写我从徐先生处得到的益处。 四（12）：叙写我对徐先生的深深怀念。 你认为全文那一段写得最精彩？赏析其精彩之处。 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 我的一位国文老师 梁实秋 1915年考入清华大学。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。 1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。 后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。 一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《英国文学史》、《远东英汉大辞典》。《雅舍小品》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。 散文小品的素材，广泛涉及人生世态，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗…… 快速阅读课文内容，文章可以划分几个部分？用一句话概括每个部分的大意？ 1、阅读第一部分，说说这一部分文字分别有何作用？ “遇见一位国文先生” “至今不能忘记” “给我印象最深，使我受益最多” ——交代了写作的缘由。 ——点明写作的对象，点题。 ——强调老师在我心中的重要地位，勾起读者阅读的欲望。 2、仔细阅读第二部分第二节，思考：作者描写了徐先生那几个方面的外在特点？ 可怕的绰号、 古怪的相貌、 高大的身材、 吸溜鼻涕的习惯、 油渍斑斑的衣服、 凶狞的面部表情。 ————描写细腻，个性鲜明 3、在文章的3-6小节中，你能看出徐先生最突出的性格特点是什么吗？作者是通过哪些事加以体现的？ 作者为什么要这样写老师，这样写有无恶意？运用了什么写法？有何作用？ 1、 看似贬损的描写，并无恶意。 2、作者运用的是欲扬先抑的写法。 3、作用： （1）通过这些富有个性的描写能够突出国文老师的有趣和可爱。 （2）其次，这样写还可以侧面说明作者对老师的印象很深，表达由衷的喜爱、怀念之意，给人以亲切感。 （3） 最后， 这样写与下文写老师认真敬业爱生形成了表和里的衬托，外在的丑正反衬了老师内在的美。 4、思考：文章第三部分的第7节（但是从这一次起……）在全文中起到什么作用？ 承上启下。 上文表现的是一个古怪、凶狠的老师形象，下文则是写徐老师令我受益的内容。 “受益最多”既照应开头，又统领全文。 5、思考：文章第三部分的8—11节写了徐先生哪些教学特色？ 自己选辑教材---兴趣培养 注重朗读教学---习惯养成 作文批改方法独到---方法指导 教授许多作文技巧 ----------获益匪浅 受益终生 徐先生是一位相貌古怪、习惯有趣、脾气暴躁但却敬业、爱生的国文老师。 总之一句话：虽貌 丑 性 凶 但 敬 业 爱 生 请你用一句话概括徐先生的形象： 2.读一读 品一品 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 整体 感知 亮点 赏析 披文探宝，找一找本文中的一些亮点，并作适当的赏析。 用以下句式回答： “我认为 写得好（结构、描写、语言等），因为 。” 我认为有棱有角的脑袋轮廓，秃秃的尖头写得好，因为他抓住了人物特征，突出了人物个性，写出了国文老师的像貌古怪。这是我们在古今人物画廊中从未见到过的，作者寥寥几笔，人物就形神兼备了。” 例如： 亮