《探究滑动摩擦力》.ppt

一、探究滑动摩擦力 在压力一定的情况下，接触面越 ，滑动摩擦力越 ；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越 。 新知探究 实验结论 粗糙 大 大 一、探究滑动摩擦力 想一想 在实验时，怎样保持接触面的粗糙程度不变而改变压力的大小？又如何保持压力的大小不变而改变接触面的粗糙程度？ 新知探究 ? 想一想 1、日常生活中存在的摩擦 2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？ 二、增大与减小摩擦的方法 人走路时脚与地面的摩擦 拿东西时，手与物体之间的摩擦 机器内部的部件转动或滑动时产生的摩擦 有益 有害 二、增大与减小摩擦的方法 （a）走路时鞋与地面之间的摩擦 （d）手握筷子时的摩擦 （c）自行车的轴与轴承间的摩擦 （b）运动员手掌与单杠间的摩擦 新知探究 1、增大有益摩擦的方法 （a）鞋面凹凸的花纹 （b）瓶盖上凹凸的竖纹 （2）增大压力 （a）轮子与刹车器件间的压力 （b）传送带与传动轮之间的压力 二、增大与减小摩擦的方法 新知探究 （1）增大接触面的粗糙程度 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 * * * * * * * * * * * 第六章 力和机械 6.4 探究滑动摩擦力 （a）运动员为什么能在冰面上快速滑行 （b）汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹 （c）流水线上传送带为什么能用来传送行李 （d）登山时为什么要穿防滑靴 课前导入 生活中的摩擦 接触面粗糙的两个物体相互接触且相互挤压，当两个物体 有相对运动或相对运动趋势时，在他们的接触面上就会 产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。 这种力就叫做摩擦力 摩擦力 摩擦力产生的条件 （1）两物体相互接触。 （2）两物体相互挤压 （3）两物体发生相对运动或 具有相对运动趋势 （4）两物体的接触面不光滑 G 木块 一、探究滑动摩擦力 活动 1 测量物体水平运动时所受到的滑动摩擦力 （a） （b） 新知探究 ?=2.4N F=2.4N 实验原理 当物体在水平桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小 按照上面的实验原理选择相应的仪器，测量滑动摩擦力。 活动过程： 步骤一： 步骤二： 用弹簧测力计在水平桌面上使木块匀速直线滑动。 步骤三： 在弹簧测力计匀速移动的过程中，观察并记录弹簧测力计的示数。 重复测量多次，测到的滑动摩擦力是 N。 步骤四： 一、探究滑动摩擦力 新知探究 活动 1 测量水平运动物体所受到的滑动摩擦力 重复测量多次的好处是：排除实验中出现的偶然性，使实验结果更具普遍性 活动 2 探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关 一、探究滑动摩擦力 按照课本中的活动内容，猜想滑动摩擦力的大小跟那些因素有关？ 猜想1：滑动摩擦力的大小可能跟接触面粗糙程度有关。 猜想2：滑动摩擦力的大小可能跟两个物体压力大小有关。 新知探究 1、探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 观察不同粗糙程度下弹簧测力计的示数给予记录 接触面所用材料 木块与桌面 木块与冰面 滑动摩擦力（N） 一、探究滑动摩擦力 新知探究 4N 2N 一、探究滑动摩擦力 2、探究摩擦力大小与接触面正压力的关系 相同接触面的情况下，改变压力，记录弹簧测力计的示数 钩码个数 0 1 滑动摩擦力 新知探究 2N 4N 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 * * * * * * * * * * *