五单元文言散文复习2.ppt

1、解释下列句子中红色的词。（2分） ①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦（ ） ③媵人持汤沃灌（ ） ④同舍生皆被绮绣（ ） 2、翻译下面句子。（2分） ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 译： ②以是人多以书假余，余因得遍观群书。 3、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） ① ② ③ 一、解释课文中重要词语意义。 二、整理通假字、一词多义字、古今异义词以及词类活用词汇。 三、自主翻译课文中的句子。 四、通过问题探究，加深对课文内容的理解，归纳主题。 请同学们提出自己作业中的疑点，分别由专项负责小组进行答疑。 1.水皆缥碧，千丈见底。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.负势竞上。 4.经纶世务者，窥谷忘反。 5.横柯上蔽。 6.造饮辄尽，期在必醉。 7.箪瓢屡空，晏如也。 8.不戚戚于贫贱。 9.每有会意。 10.环堵萧然。 11.策之不以其道　　　 12.执策而临之　　　　　 13.且欲与常马等不可得 14.家贫，无从致书以观 15.援疑质理　　　　　　 16.益慕圣贤之道　 17.俟其欣悦 18.滕人持汤沃灌，以衾拥覆 　 19.主人日再食，无鲜肥滋味之享 20.走送之，不敢稍逾约 　 1.蝉则千转不穷 2.经纶世务者，窥谷忘反 3.食之不能尽其材 4.才美不外见 5.四支僵劲不能动 6.同舍生皆被绮绣 1、平时多积累常用实词。 2、多总结一词多义等特殊文言现象。 3、具体词义需要根据上下文判断。 1.急湍甚箭，猛浪若奔。 2.鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反. 3.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 4.衔觞赋诗，以乐其志。 5.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 6.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 7. 以是人多以书假余。 8.以衾拥覆，久而乃和. 9.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 １.先读懂大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 ２.进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 3.按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 【甲】韩愈的《马说》 【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？” （注解：①安事：要……何用??? ②捐：弃?? ③ 之：指死马?? ④期年：满一年??? ⑤诚：真心? ⑥致士：纳贤士? ⑦见事：被侍奉） 拓展延伸 3．甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 。乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 。 4．将下边两个句子译为现代汉语。（4分） ⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？ 每个小组选一个角度，出一张第25课《诗词曲五首》的复习卷子，并拟出答案。 * 第五单元文言散文 专项复习 1、进一步掌握课文中常用词语的意思。 2、尝试整理课文中的通假字、一词多义字、古今异义词及活用词汇。 3、能借助工具书和课下注释自主翻译课文句子，总结翻译方法。 4、通过问题探究，加深对课文的理解，归纳主题。 学习目标 热身练习 小组擂台 分组答疑 词语释义 词语释义 通假字 词类活用 1.风烟俱净 2.任意东西 3.皆生寒树 4.互相轩邈 5.策之不以其道 绝 天下独绝( ) 百叫无绝( ) 上 负势竞上( ) 横