五年级语文每课作业重点汇总第一单元.ppt

窃读记 一、理解句子 二、近义词和反义词. 三、词语解释 1.知趣 2.饥肠辘辘 3.白日梦 4.适宜 小苗和大树的对话 二、近义词和反义词 三、词语解释 1.滚瓜烂熟 2.起码 3.贯通 4.偏科 四、理层次 走遍天下书为侣 一、理解内容 1、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？ ㈠是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友、家园和故地。带上自己最珍爱的东西出行，是一件很快乐的事； ㈡是不管看多少遍，总能从一本书中发现新的东西，得到新收获，给人以无尽的精神享受。 2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 首先，理解故事内容，揣摩写作目的；其次，续编故事，品读精彩段落，品味写法；最后，再读细节，寻找自己忽略的地方，然后写体会、积累所得。 二、近义词、反义词 三、积累 我的“长生果” 1、作者悟出的道理： ⑴要构思别出心裁，落笔也要有点与众 不同的“鲜味”。⑵要写真情实感，在借鉴和 模仿的基础上要进行呕心沥血的创造。 二、近义词、反义词 三、词语解释 （见课外书） 语文园地一 一、形近字组词 二、多音字组词 鲁迅说“书是营养面包”。 书是人类进步的阶梯。? 读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。? 读一本书，有时是一次秘密的旅行。? 读书，就是自由的梦。? 读书，是精神上的补钙。? 爱书吧，它是你飞翔的翅膀。 好书不厌百回读，熟读深思子自知 * * 这是文章的（ ）句 。集中概括了窃读的（ ），也是作者情感的集中体现。 我快乐是因为： 我惧怕是因为： 1、 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 中心 百般感受 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 2、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ “吃饭长大”指( ) “读书长大”指( ) 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 身体的物质需求 精神的成长，心灵的成长 一、品味题目的寓意： 表面上 “小苗”指苗苗；“大树”指季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的要汲取营养的小苗；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 “小苗”和“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成长的内容。 平易近人 关爱少年 小苗与大树的对话 话题四：背诵古诗文——加大积累量 话题三：请教学外语——鼓励早学习 话题一：讨论看闲书——多读课外书 话题二：谈学习偏科——提倡三贯通 1、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 2、一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位可以倾心交谈的知己。 一、细读课文，深入理解 2、作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？ ①看“香烟人”小画片 ②看连环画 ③读文艺书籍 ④读中外名著 两次写作文 （津津有味） （如醉如痴、废寝忘食） （囫囵吐枣、不求甚解） （如醉如痴） （大显身手） 高尔基说：“我扑在书上，就像一个饥饿的人 扑在面包上一样。” 臧克家说：“读过一本好书，就像交了一个益 友。”  高尔基说：爱护书籍吧，它是知识的源泉。 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 “书是全世界的营养品。”——莎士比亚 “读书好，好读书，读好书。”——冰心 4、 阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。 5、 阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。 6、阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。 *