八上作文写参观游览的文章.ppt

学习目标 1、掌握“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法进行写景。 2、抓住景物特征进行描写，抒真情实感。 自学提纲： 默读短文，圈画出重要信息。 小组交流自己圈画的信息，结合所学的此类文章说说写参观游览文章应注意哪些方面。 合作探究，解决疑难 5、注意点提醒： 巩固新知 同学们讨论：分清下列语段都采用了哪些写景的方法，各有什么特点？ 巩固新知 巩固新知 c、《阿里山纪行》 九龙口行吟 我曾固执地认为，家乡的九龙口，既无骚人墨客为其吟咏，又少历史典故让它厚重，它不过是泱泱中华的一滴水，平凡如斯，平淡如斯。 国庆前夕，应朋友之约，踏上了去九龙口的汽车，仅十几分钟，就到了九龙口的门户——沙庄。 沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居，偶有一筐绿菱、嫩藕，几篓肥蟹、鲜虾摆在门前，招揽着游人。一条条光滑的石板路在民居之间延伸，如同一首古老的歌谣，在吟唱岁月的沧桑，走进去恍若隔世。 热情的主人早已备好小舟，乘舟向荡心小岛渡去，回望沙庄，我不禁感慨：沙庄的景致也许能与江南的周庄平分秋色，然而周庄的河流是穿镇而过，水已不再是孤立的自然，它早已融入了人类的生活，共同营造着“小桥、流水、人家”的婉约；而沙庄在水的面前太渺小，它被挤到了水之一隅，成为孤立的一部分，多少有点“流水绕孤村”的凄凉。 弃舟登岛，伫立九龙楼凝神眺望，只见九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去，远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点；近处碧玉盘中渔人撒网，残荷照影，想来八百里洞庭也不过如此！这是造化的神工，更是人类的杰作。朋友说：“秦观到此，恐怕也会欣然忘忧吧！” 这一大片水域使我的心境顿时开阔，我有些后悔，九龙口，我来迟了！ 我们又向河荡深处泛舟寻胜，十月的秋风中，到处有芦花飞舞。如血的残阳映着一片胜雪的芦花，是摄影家眼中的最美；而芦花那飘逸灵动的气质早就使它走进《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，可惜，在如此明亮的秋阳下，我无法领略那空蒙迷离的意境。小船从芦苇荡中钻出，一阵秋风吹过，那数不清的芦竿摇曳起来，恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵。陡然看见芦苇丛中静静站立着一座瞭望塔，我不禁想起，半个世纪前，这里也曾是白洋淀，也曾是沙家浜，抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。……谁说九龙口没有故事？真是“不识九龙真面目，只缘身在水乡中”！ 原来，文化是人赋予自然的，只要“胸中有丘壑”，眼中之景就会灵动起来，心中之景就会充满诗意！ 课外作业，拓展延伸 * 1、参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关材料。 2、写参观游览的文章要注意条理清楚，思路有三种“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。 3、参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，“观山则情满于山，观海则意溢于海”，让读者受到感染。 4、参观游览的文章的基本结构及要求： （1）开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。 （2）主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法，条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。  主要是：? a、用比喻等手法状物绘景。? b、用动静结合的手法状物绘景。? c、运用传说，状物绘景。? 1）、要观察景物变化的全过程。? 2）、捕捉景物的颜色和姿态。 3）、调动各种感觉器官来观察 请学生回答几种常见的表现手段 a、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。  采用“移步换景”的方法，用“从小丘西行”、“伐竹取道”、“下见”?清楚交代行踪路线。运用修辞写出水声和水色特点，紧扣景物特征，见景生情，语言生动形象。 《钱塘湖春行》按自上而下的顺序观察。 仰视，平视，俯视。 b、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 “定点观察”，发挥想象，突出景物特征 2）抓住景物特征，运用多种修辞方法进行描写。进山时林海幽深，深山深处潭水清澈、林区宁静、曲径幽路、森林无边，神木巨大悠久和受到“巨创”，语言生动形象。这些富有特征的鲜明的画面一幅幅展现在读者眼前，使我们有身临其境的感觉。  1）采用“移步换景”的方法，从进山到下山，行踪路线交代得非常清楚，一边走一边看，把看到的不同景物依次写下来。  3）景中有情，字里行间充盈着浓浓的爱意。  在你的人生旅途中，曾游览过哪些风景名胜？ 踏访过哪些名人遗迹？请选择给你留下的印象 最深的一次，以“ 之旅”为题，写一篇游记。 *