第一章心理学的基础与方法.ppt

普通心理学;Name：黄 甜（教育学院应用心理学专业教师） TeleEmail： huangtian_2007@163.com;教育学是什么？ 你认为教育学与心理学是什么关系？;教育学是研究人类教育现象和教育规律的科学； 心理学是研究人类心理现象和一般规律的科学。 两者联系： 1.教育学与心理学之间存在必然的关系 A对象：两者研究的核心都是人。 B关注的主题：两者关注的都是人的发展。 2.心理学是教育学的理论基础 机能主义、精神分析、行为主义、人本主义等等。 3.心理实验法对教育研究的影响 4.教育学与心理学的融合：教育心理学;你知道心理学研究什么？ 你过去读过有关心理学的书籍吗？ 你能列举几个心理学家吗？ 你计划如何学习心理学？ 你对课程有哪些建议或意见? 你还有哪些想知道的问题？ 你觉得你们为什么要学习普通心理学？ 你对该门课程有哪些期待？;彭聃龄《??通心理学（修订版），北京师范大学出版社 钟毅平主编《心理学》，湖南教育出版社 叶奕潜等主编《普通心理学》，华东师范大学出版社 黄希庭等译《心理学与我们》，人民邮电出版社出版 王垒 / 王甦译《 心理学与生活》，人民邮电出版社出版 ;心理学的基础与方法 感觉和知觉 意识和注意 记忆 思维 动机 情绪与情感 能力 人格;第一章 心理学的基础与方法;心理学的研究对象与内容 心理学的诞生与发展 心理学的研究方法 心理的本质;第一节 心理学的研究对象与内容;一、心理学的研究对象 ;你们会扶吗？;;普通心理学研究：;分享你们的生活片段;你清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在欢叫。你打开窗户，一阵微风吹来，使你感到凉爽。你尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从花园出来的。你记起来，花园里有许多花，现在也许正在开花儿。 今天休息，你很高兴，便在脑子里盘算着，今天如果和同学一起去逛街，该多么惬意。你很喜欢逛街，已有很多天没有去逛街了，应该出去逛一下了。 但你忽然想起马上要考英语四级了，今天需要好好复习一下作文了，必须忍耐一下，坚持看完。想到这里，你很快收拾了一下，吃过早饭就开始看英文作文了。;“看到、听到、感到、嗅到”就是心理学中的“感觉”和“知觉”； “记得、想起”就是心理学中讲的“记忆”； “猜想、盘算”就是“思维”； “高兴、惬意、喜欢”属于“情绪、情感”； “忍耐、坚持”属于“意志”。 英语水平的高低反映了能力差异的一个方面； 有人性格内向或是外向…… 其实，心理学就在我们身边。;二、心理学的主要分支学科;;具体而言：;发展心理学;管理心理学;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;;一、心理学的诞生 德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长长的过去，但仅有一个短暂的历史。也就是说，心理学是一门既古老又年轻的科学。 墨菲的名言：在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了安身之处和一个名字。 ;*;心理学诞生标志：1879年德国哲学家、心理学家冯特（1832—1920）在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室 。;二、心理学的昨天;这一学派的奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。 构造主义学派主张心理学应该研究人们的意识经验。并把人的经验分为感觉，意像和精神状态三种元素，所有复杂的心理现象都是由这些元素构造的。 在研究方法上，构造主义强调内省的方法。 内省法：在实验研究时，研究者通过向被试呈现一些刺激，如一面色彩鲜艳的小旗或一句写在卡片上的话，让被试用他们自己的话，尽可能详尽地描述自己的感知和体验，然后由心理学家分析被试的报告，以便更好地理解心理的结构。 ;这一学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威、安吉尔。 其基本主张是心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能，而不应该像构造主义那样，只求分析意识之元素。 机能主义认为意识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过程，意识的作用就是使有机体适应环境。 机能主义的这一观点推动了美国心理学面向实际生活的过程，使之比较重视心理学在教育领域和其他领域的应用。 ;又叫“完形心理学” 主张心理学应该研究意识的完形或整体结构，并认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉、感情的元素的综合，行为也不等于反射弧的集合，思维也不是观念的简单联结。 他们重视整体和观点和强调各部分之间动态的联系以及创造性思维的认识，对后来心理学的发展起到了积极的推动作用。;总结：;三、心理学的今天：五种主要