标点符号(复习1).ppt

　标点符号 　　　　　执教：刘　洪 （2）第二注意选择问，全句末尾才用问（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例：A.你暑假里打算到西安去呢，还是到广州去呢？ B.姚明注定会在NBA成为关注的目标。是他的体形，他的笑容，还是他的球技呢？ 课堂练习 ①是去没滴水岩野炊？还是去巴岳山玩呢？ ②我也不清楚他的理想是什么？ ③ 这就去吗？同学们。 ④怎么啦，你生病了吗，看过医生了吗，医生说怎么样？ 顿号（、） 作用：表示句子内部并列词语之间很小的停顿。 ⑸引号书名号并用，中间不用顿号。 例：A、作者分别把“昨天”“今天”“明天” 比喻为什么? B、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。 课堂练习 ①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。 ②非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都是犯罪行为。 ③篮球比赛还未开始，赛场就早已有三、四百观众。 ④男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。 冒号( : ) 作用：主要用于提起（引起）下文词语的后面和总括性话语的前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文的注意，有时表示下边是说明。  （1）分说项与总括项之间用冒号。 例：a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。 b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。 （2） “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号。 例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 简要公式 （３）同一句话不重复使用冒号 例：班会课上，刘老师宣布：班里要开展两项活动：一是野炊，二是郊游。 　　　　引号（“”） 作用：见资料（做练习） 书名号（《》） 作用：标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名。 某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末） 把第一个冒号换为逗号。 * * * * * 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可 无米面亦可无银钱亦可 富家子弟： 　无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可； 　无米，面亦可；无银，钱亦可。 穷家子弟： 　　无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可, 无米面亦可,无银钱亦可。 标点符号 点号 （7种，说话时的停顿和语气） 标号 （9种，标明语句的性质和作用） 句中点号 句末点号 句号 。 问号 　 ？ 叹号　 ！ 引号 “　” ‘ ’ 括号 （）〔〕 破折号 —— 　 省略号 …… 着重号 ． 连接号 — ～ 间隔号　· 书名号《》〈〉 专名号 — 顿号　 、 逗号 ， 分号　 ； 冒号　 ： 　句号（。） 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。 　例如： ①我们青少年要学习和了解祖国的历史。（陈述句） ②请把门关上。（语气舒缓的祈使句） ③我送你回家吧。（语气较轻的陈述句） ④下课了。（独词无主的陈述句） 　问号（？） 问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。 （疑问句　反问句　设问句） 例如： ①今天怎么回来得这么晚？ ②不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ③是谁创造历史？是我们人类。 （1）第一注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。） 例：a.谁都不知道他叫什么。 b.要在铜梁修建高速路的消息传出后，许多人都非常关心高速路经过铜梁吗，这条路什么时候建成呢。 注意点： (3)第三注意倒装问，句中不问未尾问（倒装性的问句，中间用逗号，问号打在全句末。） 例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ （4）第四注意连续问，每句末尾都用问（连续发问的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 无疑问的陈述句，结尾用句号而不是问号。 选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 倒装问，问号打在句末，中间用逗号。 连续问，每句末尾都用问号。 问号复习口诀总结 第一注意无