八年级音乐《青春舞曲》教学设计.doc

《青春舞曲》教案 教材分析： 《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。 单位 高桥中学 姓名 崔琼 教学目标 1.通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。 能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践和创造活动. 通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 歌曲情绪与风格特点的体验和实践 二、讲授新课 三、拓展学习 四、探究表演展现自我 五、 思考 六、 小结 七、 结束 教学反思： 同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的 师：我们的祖国地大物博，资源辽阔，各地不同的地形风貌，风土人情孕育了风格各异的音乐文化，成为我们中华民族宝贵的文化财富。 那么今天老师带你们走进新疆去感受那里的风土人情与音乐文化学习歌曲《青春舞曲》。 初次聆听《青春舞曲》教师：现在让我们一起来欣赏一遍这首歌。听完后，说说这首歌曲它表现了什么样的情绪？本课的教学效果令人满意，歌曲学得较快，同学们背唱了歌曲《青春舞曲》，掌握了新疆民歌的情绪及风格特点。通过演唱、器乐伴奏、舞蹈创作等形式，更好地表现了歌曲舞台上的内容，锻炼了学生的自学、创新、合作能力，同学们非常积极勇跃参与。我体会最深的是“兴趣是最好的老师”，因此，在教学中必须抓住教材的特点，充分运用了多媒体课件，给学生创设情景，用多种教学方式激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习气氛，使学生在愉悦中感受美、创造美。 情绪：A欢快 B悲伤 C豪迈 旋律：A优美而富于动感 B抒情而细腻 C激昂而悲壮 师：同学们学习了新疆的地理位置，文土人情和歌曲的节奏型，还有一个是新疆最人们最爱的，也是我们最熟悉的一项——舞蹈 请同学们老试一试，你们会跳的新疆舞蹈和新疆舞最典型的动作。 先来欣赏视频《大阪城的姑娘》舞蹈 在来欣赏视频《掀起你的盖头来》舞蹈 学习新疆舞的基本动作： 移劲 垫步推腕、上下推腕 三步一抬头 抖肩 《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？ 今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。 全体起立（播放新疆音乐）和同学一起在教室里翩翩起舞